Estudio Diagnostico de la Innovación Pedagógica con Metodología Steam para Favorecer la Resolución de Operaciones Lógicas en Primaria
Resumen
El presente articulo expone una propuesta de intervención educativa basada en la metodología de indagación STEAM como estrategia para fortalecer la resolución de operaciones lógicas en estudiantes de segundo grado de educación primaria. La investigación se desarrolló mediante un enfoque de investigación-acción con el apoyo de instrumentos diagnósticos como entrevistas, guiones de observación, test de estilos de aprendizaje y pruebas específicas de lectoescritura y matemáticas. Los hallazgos revelaron dificultades significativas en la resolución de operaciones lógicas, así como una marcada diversidad en estilos de aprendizaje. Se propone la integración de la gamificación y recursos digitales como herramientas para potenciar la motivación, la comprensión y la colaboración. Esta experiencia ofrece aportes para repensar las prácticas docentes en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
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