Estrés académico en los estudiantes de las universidades públicas de la Región. Apurímac en tiempos de pandemia Covid-19
Resumen
La pandemia del Covid 19 ha generado el aislamiento social, el ámbito educativo de los estudiantes universitarios durante el confinamiento del Covid 19.
Donde se realizó un estudio descriptivo mediante el uso de datos recopilados en línea a través de un cuestionario resuelto en forma anónima, programado en el mes de mayo del 2020. El cuestionario es dividido en 3 dimensiones para un buen manejo de datos obtenidos, considerando datos generales, sobrecarga de tareas, evaluaciones periódicas, tiempos determinados, con escalas de Likert de medio regular y alto durante el confinamiento del Covid 19.
Durante el confinamiento se encontró un crecimiento de estrés académico en los estudiantes, teniendo como resultados en sobrecarga de tareas 52% es regular y 44% es alto, en las evaluaciones periódicas 54% es regular y un 44% es alto y en el tiempo determinado se encontró que el 54% es regular y 44% es alto. La edad de los estudiantes encuestados lo cual se encuentra alrededor de 21 – 26 años de edad, donde es un grupo elevado.
En conclusión, se encontró que la buena práctica de estudio en los estudiantes universitarios que son orientados por expertos y donde los docentes toman en cuenta una buena planificación en las actividades de sesión de clases se ha notado por estudios que disminuirá el Estrés académico frente al confinamiento del Covid 19 de tal forma permitirá la disminución constante.
Descargas
Citas
Barraza, A. (2018). Inventario Sistémico Cognitivista para el estudio del estrés académico. Segunda versión de 21 ítems. Obtenido de: Brooks-
Coronavirus: Perú decreta cuarentena general en el país y el cierre de fronteras durante 15 días ante la pandemia de covid-19. Obtenido de https://www.bbc.com/mundo/noticias- america-latina-51902989
De la fuente , J., & Amate, J. (2019). Unpleasant past experience as a determinant of cognitive, behavioral and physiological responses to academic stress in professional examination candidates. Scopus, 472-482. doi:http://dx.doi.org/10.6018/analesps.35.3.32310.
El peruano. (15 de marzo de 2020). Decreto de Urgencia N° 026-2020. Obtenido de Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el territorio Nacional: https://cdn.www.gob.pe/uploads/docu ment/file/566447/DU026- 20201864948-1.pdf
Gonzales, Cabanach, R., Souto- Gestal , A., Gonzáles - Doniz, L., & Franco- Taboada, V. (2018). Profiles of coping and academic stress among university students. Scopus, 421-433. doi:http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.2.290901
Lunley, M. A., & Provenza no, K. M. (2003). Stress Management Through Written Emotional Disclosure Improves Academic Performance Among College. Obtenido de: https://bit.ly/3daYi9C
Montenegro, J. (2020). La inteligencia emocional y su efecto protector ante la ansiedad, depresión y el estrés académico en estudiantes universitarios [Artículo científico]. Base de datos : http://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/ article/view/1395/1929
Oblitas Guadalupe, L. A., Soto Vásquez, D. E., Anicama Gómez, J. C., & Arana Sánchez, A. A. (2019). Incidence of mindfulness in academic stress in university students:. Scopus, 116–128. Obtenido de file:///C:/Users/fredy/Downloads/Incidence-of-mindfulness-in-academic-stress-in-university-students-A-controlled-study--Incidencia-del-mindfulness-en-el-estrs-acadmico-en-estudiantes-universitarios-Un-estudio-controladoTerapia-Psicologica.pdf
Perlacios, C. (2020) Factores asociados al estrés académico en estudiantes universitarios [Tesis de maestría, Universidad Nacional San Agustín de Arequipa]. Repositorio UN: http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/UNSA/11212/UPpecrce.pdf?sequence=1&isAllowed=y Psychometric Properties of SISCO-II Inventory of Academic Stress. Scopus, 101-116. doi:https://doi.org/10.21865/RIDEP56.3.08.
Quiroz, D. (2020) Gestión del tiempo, rigor científico y estrés académico en estudiantes modalidad semipresencial, décimo semestre de universidad privada, Pueblo Libre, 2019 [Tesis de doctor, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UN: file:///C:/Users/fredy/Downloads/Quiro z SD. %20(1).pdf.
Solano, O. (2020). Hábitos de estudio y estrés académico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Matemáticas de una universidad pública, Lima 2019 [Tesis de doctor, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UN http://repositorio. ucv.edu.pe/ bitstream/h andle/20.500.12692/41521/Solano DOL.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Solano, V. (2020). Estrés académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes de posgrado de una universidad privada [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UN: http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/47872/ Solano CV V-SD.pdf? sequence =1&isAllowed=y
.jpg)
.png)
.png)
1.png)
