Diseño de materiales para el aprendizaje de vocabulario en inglés con códigos QR

Resumen

A lo largo del siglo XX la enseñanza de inglés como lengua extranjera utilizó diversos métodos y enfoques, por ejemplo, Sugestopedia, enfoque Comunicativo, entre otros. Éstos se siguen replicando en el presente siglo, pero ya con la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como elemento fundamental en el proceso educativo. La enseñanza de inglés en el Nivel Medio Superior de la UAEMex se realiza generalmente con materiales tradicionales, es decir, sin el uso de tecnologías como los códigos QR para generar mayor interacción y autonomía entre los estudiantes. Esta investigación tiene el objetivo de desarrollar materiales para el aprendizaje de vocabulario con códigos QR. Los autores realizaron una investigación cualitativa con el método sistémico para desarrollar los materiales. El resultado de este proceso fueron 108 láminas de vocabulario que contienen: la palabra en inglés, la transcripción fonética, la imagen de la palabra y el código QR que reproduce la pronunciación de la palabra. En esta primera, los investigadores concluyen que los materiales que generaron son innovadores y permitirán un aprendizaje interactivo y autónomo del vocabulario. Finalmente, se prospecta que los profesores de inglés se deben capacitar en el uso de las TIC para poder enseñar a los nativos digitales.