Experiencias emocionales en la formación clínica hospitalaria de estudiantes de enfermería
Resumen
La experiencia clínica del estudiante de enfermería es indispensable para su formación. Las experiencias emocionales son determinantes para el saber ser y hacer del estudiante durante el proceso de cuidado. Objetivo; analizar las experiencias emocionales de estudiantes de enfermería durante el periodo de prácticas clínicas. Metodología; estudio cualitativo fenomenológico, sustentado en el referente teórico filosófico de Martín Heidegger. El muestreo fue intencionado, la participación fue voluntaria bajo consentimiento informado. Participaron ocho estudiantes de licenciatura en enfermería del estado de Sinaloa, México. Resultados: 1. Vivencias afectivas positivas; se destacan una mezcla de emociones positivas y significativas para la formación del estudiante. 2. Ser de apertura a la experiencia vivida; el entusiasmo y expectativas de aprendizaje permiten afrontar las experiencias emocionales, aun cuando la ansiedad, incertidumbre y miedo se hacen presentes. 3. La experiencia ante el sufrimiento; en la cual se descubre un ser ahí ante el sufrimiento del otro. Conclusiones: Se mostró una perceptiva evolutiva desde una visión técnica a una más holística, donde la empatía y apoyo emocional son fundamentales. Las experiencias emocionales durante las prácticas clínicas fueron coherentes con los sucesos presentados, representando una oportunidad para moldear su identidad profesional aun cuando la combinación de emociones puede resultar abrumadora.
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Citas
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