Clasificación y reutilización de residuos sólidos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del PRAE mediante la construcción de un parque ecológico en el Colegio Cooperativo La Presentación COEDUGAR CCP, Garzón, Huila.

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo construir un parque ecológico mediante la clasificación y reutilización de residuos sólidos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE MITBOT) en el Colegio Cooperativo La Presentación de Garzón, Huila. El estudio adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, utilizando la observación participante y grupos focales para diagnosticar la cultura ambiental en estudiantes de básica primaria. La problemática central identificó una desconexión entre el conocimiento teórico escolar y los hábitos de reciclaje en el hogar, lo que derivó en un manejo ineficiente de los residuos. La propuesta se operativizó a través de las 5R (Reducir, Reutilizar, Reciclar, Recuperar y Reparar) para la creación de un Aula Viva, transformando materiales como botellas PET, tapas y piedras en recursos didácticos permanentes: muralismo, jardines verticales y senderos pictográficos. Los resultados evidenciaron que la campaña Eco-botellas actuó como dinamizador de la participación familiar, logrando que el residuo fuera valorado como insumo pedagógico. Se concluyó que la construcción participativa de infraestructura ecológica no solo mejora el entorno físico, sino que consolida el aprendizaje vivencial y la apropiación social del conocimiento ambiental. El parque ecológico se establece como eje articulador que garantiza la sostenibilidad del PRAE y fomenta una conciencia ecológica ciudadana en la comunidad educativa.