Rol del fonoaudiólogo en instituciones educativas especializadas del Ecuador
Resumen
Introducción: La fonoaudiología en el Ecuador se proyecta a nuevos cambios y consigo se va encontrando nuevas líneas de trabajo dentro de nuestra sociedad; una de estas áreas es la educación inclusiva. Se propone esclarecer el rol del fonoaudiólogo en instituciones educativas especializadas del Ecuador (IEE): Perspectiva de los profesionales de la fonoaudiología que se desempeñan en el ámbito educativo en el marco de la educación inclusiva. Objetivo: El propósito de esta investigación fue conocer las principales aristas sobre el rol del fonoaudiólogo en IEE del Ecuador. Metodología: Se realizó una investigación con un diseño cuantitativo con alcance descriptivo, por medio de una encuesta, y con un muestreo casos tipo por conveniencia. Resultados: Se encontró que los fonoaudiólogos encuestados están inmersos en el ámbito educativo cumpliendo casi en su totalidad las funciones enmarcadas por la IEE, y con desacuerdo con las mismas funciones en menor porcentaje, a la espera de modificaciones entorno a la inclusión educativa de los estudiantes con trastorno de la comunicación secundaria a una discapacidad. Conclusiones: Luego de la realización de las metas inferencias, se establece que el rol del fonoaudiólogo en IEE, participa en la eliminación de barreras de acceso, en la intervención temprana, asignación a una institución y además cumpliendo su rol como fonoaudiólogo en las diferentes IEE.
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Citas
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