Impacto de la Empatía en la Enseñanza y el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa Javiera Londoño Sevilla de Medellín
Resumen
La presente investigación analiza el impacto de la empatía en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Se desarrolló siguiendo un enfoque mixto de acción participativa y aplicando una secuencia didáctica mediada por la empatía en 126 estudiantes de la Institución Educativa Javiera Londoño de Medellín, donde se buscó comprender cómo el uso intencional de, basado en la escucha activa, la confianza y la colaboración, impacta en el desarrollo de las competencias lingüísticas y socioemocionales. Los resultados demostraron que la empatía favorece la reducción de la ansiedad lingüística, mejorando la disposición hacia el aprendizaje y potenciando la adquisición de las cuatro habilidades del idioma: lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. De igual manera, el fomento de ambientes inclusivos, respetuosos y seguros evidenció un impacto positivo en la convivencia escolar. El estudio aporta evidencia teórica y práctica que ratifica la necesidad de integrar la empatía en la formación docente y en el diseño de estrategias pedagógicas innovadoras. Dado lo anterior, se puede inferir que la empatía constituye un recurso pedagógico primordial, necesario para generar experiencias significativas e innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje del inglés.
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