Uso de recursos digitales Spendee para aprender el libro de ingresos y egresos en bachillerato.
Resumen
El presente estudio tuvo como problema científico ¿Cómo contribuir al aprendizaje del contenido Libro de Ingreso y Egreso en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de los estudiantes de primero de Bachillerato? Que el mismo fue solucionado a través del objetivo general elaborar actividades basadas en la aplicación digital Spendee para contribuir al aprendizaje del contenido libro de Ingresos y Egresos en la asignatura Emprendimiento y Gestión de los estudiantes de primero de Bachillerato Ciencias de la Unidad Educativa "Gral. Luis Alfredo Molina Arroyo". La investigación se fundamentó en un enfoque cuasi-experimental, aplicando métodos cuantitativos y cualitativos para evaluar la efectividad de la propuesta. Se diseñó un pretest inicial con el objetivo de diagnosticar los conocimientos previos de los alumnos sobre el registro contable básico, seguido de la implementación de actividades prácticas mediante Spendee, que permitieron simular situaciones reales de administración financiera personal y académica. Posteriormente, se aplicó un postest para medir el impacto del recurso digital en el aprendizaje. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la comprensión y aplicación de los conceptos de ingresos y egresos, así como un aumento en la motivación y participación estudiantil. El uso de herramientas digitales como Spendee favoreció la adquisición de competencias financieras en bachillerato, al integrar la teoría contable con la práctica tecnológica de manera dinámica y contextualizada. Se empleó un enfoque mixto, con elementos cuantitativos y cualitativos. La muestra seleccionada de manera intensional fue de 35 estudiantes de 1 año de una población de 75 de estudiantes del año.
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