Huertas domèsticas urbanas como estrategia pedagògica para fortalecer la educaciòn ambiental en estudiantes de la Instituciòn Educativa Antonio Josè de Sucre de Buenaventura
Palabras clave:
agricultura, economía, innovación educacional, medio ambiente natural, estudiante
Resumen
Mediante los programas escolares existentes como el PRAES, esta investigación promueve las huertas domésticas urbanas con estudiantes. Este estudio tiene como objetivo el fortalecimiento de los conocimientos de educación ambiental en estudiantes de la I.E. Antonio José de Sucre, mediante la implementación de una propuesta pedagógica basada en huertas domésticas urbanas. La metodología con enfoque mixto adoptó el uso de encuestas tipo Likert y encuestas de preguntas múltiples con única respuesta a 25 estudiantes de los grados 4ª a 8ª. Los resultados muestran el diseño de una propuesta pedagógica ambiental que inicia con una huerta piloto en la I.E. que posteriormente se traslada a prácticas reales de huertas domésticas en las casas de los estudiantes, ubicadas en las zonas urbanas. Así mismo, se implementó el uso de un canal digital mediante la plataforma TikTok. Como conclusión, la evaluación de esta propuesta ambiental determinó que el aprendizaje y difusión de las huertas domésticas urbanas pueden ser pedagógicamente fomentadas de manera continua a través del uso de canales digitales modernos como TikTok. Espacios motivadores que causan impacto, pero, sobre todo muy utilizados niños y jóvenes como fuente de consulta.
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Citas
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Publicado
2026-07-08
Cómo citar
Tovar Rúa, D. C., Sinisterra Mina, M. Y., & Rosas Rosendo, D. O. (2026). Huertas domèsticas urbanas como estrategia pedagògica para fortalecer la educaciòn ambiental en estudiantes de la Instituciòn Educativa Antonio Josè de Sucre de Buenaventura. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 10(3), 5260-5275. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i3.24586
Número
Sección
Ciencias de la Educación
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