Fortalecimiento de la cultura ambiental mediante estrategias pedagógicas con estudiantes de secundaria de una Institución en el Corregimiento De Rio Frio, Zona Bananera

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer la cultura ambiental sostenible en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa ubicada en el Corregimiento De Rio Frio, Zona Bananera mediante la implementación de estrategias pedagógicas contextualizadas. El estudio surgió a partir de la necesidad de abordar problemáticas ambientales evidenciadas en el entorno escolar, relacionadas principalmente con el manejo inadecuado de residuos sólidos, el uso poco responsable de los recursos naturales y la limitada participación ambiental de los estudiantes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo e interpretativo, utilizando encuestas diagnósticas, observación directa no participante y registros de campo como técnicas de recolección de información. Los resultados evidenciaron que los estudiantes poseen conocimientos básicos sobre cuidado ambiental y muestran actitudes positivas frente a la protección del entorno, sin embargo, estas percepciones no se reflejan de manera consistente en sus prácticas cotidianas. Se identificó una brecha entre el conocimiento ambiental y las acciones desarrolladas dentro de la institución educativa, especialmente en aspectos relacionados con separación de residuos, ahorro de recursos y participación ambiental. Asimismo, se observó que las prácticas sostenibles se encuentran influenciadas por factores institucionales, pedagógicos y socioculturales propios del contexto rural. La implementación de estrategias pedagógicas contextualizadas permitió fortalecer procesos de sensibilización y reflexión ambiental, favoreciendo una mayor apropiación de hábitos sostenibles y participación estudiantil. Se concluye que la educación ambiental requiere procesos continuos, participativos y contextualizados que articulen el aprendizaje escolar con las problemáticas reales del territorio y promuevan la construcción de una cultura ambiental sostenible.