Docentes ecuatorianos de educación secundaria y las dificultades de enseñanza por pandemia covid-19
Resumen
El proceso de enseñanza encuentra su razón de ser en las adaptaciones que de manera constante surgen en el campo educativo, y que se adecuan a una nueva realidad; una de ellas es la pandemia por Covid-19 que ha representado un desafío para los hogares, instituciones educativas, sector salud, economía, entre otros. Por tal motivo, la manera de enseñar ha presentado cambios abruptos y necesarios para otorgar continuidad al proceso pedagógico en tiempos de pandemia. Ya que, la participación tanto de los estudiantes como de los docentes se vio en la necesidad de incluir nuevas herramientas y recursos tecnológicos para darle celeridad al año escolar y cumplir con los objetivos reprogramados por los entes superiores vinculados al sector educativo. No obstante, las realidades en los hogares de los docentes, son distintas; para algunos existen carencias tecnológicas, escaso manejo de herramientas virtuales o sencillamente la situación económica no ha permitido que puedan cumplir a cabalidad con las responsabilidades educativas. A razón de ello, el presente estudio buscar describir como ha sido la participación de los docentes ecuatorianos de educación secundaria y las dificultades de enseñanza que se han encontrado debido a la emergencia sanitaria que se vive por Covid-19.
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