Fortalecimiento del pensamiento crítico mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco de la Nueva Escuela Mexicana
Resumen
El pensamiento crítico constituye una competencia esencial para enfrentar los desafíos de las sociedades contemporáneas, caracterizadas por la sobrecarga de información en los entornos digitales. El objetivo de la investigación es analizar el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de telesecundaria, a partir de una intervención didáctica centrada en la diversidad lingüística en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. La investigación es de enfoque mixto, debido a que integra procedimientos cuantitativos y cualitativos con el propósito de obtener una comprensión amplia del fenómeno estudiado. Los resultados evidenciaron avances significativos en el desarrollo del pensamiento crítico, particularmente en la capacidad de analizar información, argumentar opiniones, relacionar los contenidos escolares con el contexto comunitario, valorar las lenguas originarias y participar en procesos de diálogo colaborativo. En este contexto, se constató que el Aprendizaje Basado en Proyectos favorece aprendizajes contextualizados, significativos e interculturales, en congruencia con los principios pedagógicos de la Nueva Escuela Mexicana. Se concluye que esta metodología activa constituye una estrategia pedagógica pertinente para fortalecer el pensamiento crítico mediante experiencias de aprendizaje situadas, colaborativas e interculturales, contribuyendo a la formación integral de estudiantes capaces de comprender, valorar y transformar su realidad.
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