Un modelo de proceso de escritura basado en la experiencia profesional
Resumen
El propósito del siguiente trabajo es ofrecer algunas visiones profundas sobre el proceso de escritura y proponer un modelo que pueda ser utilizado por cualquier estudiante o escritor que lo necesite. Como metodología para elaborar el presente, se utilizó la investigación documental para recabar información teórica; además, se aportó con el conocimiento empírico adquirido a lo largo de años de enseñanza y estudio en el campo educativo. Los resultados de este trabajo presentan como propuesta para lectores y redactores un modelo del proceso de escritura, el cual consta de etapas que no son ni limitadas ni rígidas por sí mismas, es decir, son flexibles en su orden, inclusión y repetición de uso de acuerdo con las necesidades. Adicionalmente, los resultados de este trabajo revelan que el proceso de composición es un enfoque que debe considerarse en el proceso formativo de estudiantes de diferentes niveles.
Descargas
Citas
Arias, F. G. (1997). El proyecto de investigación (2da edición). Episteme.
Brown, H. D. (2004). Language assessment: Principles and classroom practice. U.S.A: Pearson, Longman.
Brown, H.D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language Pedagogy. New York, U.S.A: Pearson, Longman.
Carlino, P. (2004). El proceso de escritura académica: Cuatro dificultades de la enseñanza universitaria. Educere, 8(26),321-327. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602605
Coronado-López, S. P. (2021). La escritura académica en la formación universitaria. EDUCARE ET COMUNICARE: Revista De investigación De La Facultad De Humanidades, 9(2), 5-16. https://doi.org/10.35383/educare.v9i2.653
Gómez, L. (2010). Un Espacio para la Investigación Documental. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica, 1(2), 226-233. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4815129
Harmer, J. (2007). The practice of English Language Teaching (4th edition.). England: Pearson Education Limited.
Hernández-Vargas, E. & Marín-Caro, M. L. (2018). La escritura académica en contexto: posibilidad de desarrollo profesional de profesores universitarios. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (32), 61-83. https://doi.org/10.19053/0121053X.n32.2018.8119
López-Leyva, S. (2013). El proceso de escritura y publicación de un artículo científico. Revista Electrónica Educare, 17(1), 05-27. Retrieved July 07, 2022, from http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582013000100002&lng=en&tlng=es
Luvezute, R. M., Scheller, M. y de Lara, D. (2015). La investigación documental sobre la investigación cualitativa: Conceptos y caracterización. Revista De Investigaciones UNAD, 14(2), 55 - 73. https://doi.org/10.22490/25391887.1455
McCarthy, M. (1991). Discourse analysis for language teachers. United Kingdom: Cambridge University Press.
Oshima, A., Hogue, A. (2006). Writing academic English (fourth edition). New York: Pearson, Longman.
Raimes, A. and Jerskey, M. (2010). Keys for writers (sixth edition). U.S.A.: Wadsworth, Cengage Learning.
Krashen, S.D. (2005). The composing process and the academic composing process. In Selected Papers from the Fourteenth International Symposium on English Teaching. English Teachers’ Association/ROC, Taipei. Taipei: Crane Publishing Company pp. 66-77.
Palella, S. y Martins, P. (2012). Metodología de la investigación cuantitativa. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela.
Pimienta, J.H. y de la Orden, A. (2017). Metodología de la investigación (3ra ed.). Pearson Education.
Platas-García, A., Castro-Manzano, J. M., y Reyes-Meza, V. (2020). Procesos de escritura de investigadores en la redacción de artículos científicos. ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 35(2), 35-53. https://doi.org/10.18239/ensayos.v35i2.2297
Poway Unified School District. (2010). Writing with Style Manual. California, U. S. A.
Scardamalia, M. y Bereiter, C. (1985). Development of dialectical processes in composition. En D. Olson, N. Torrance y A. Hildyard, Literacy, Language and Learning. Cambridge: Cambridge University Press
Tancara, C. (1993). La investigación documental. Temas Sociales, (17), 91-106. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0040-29151993000100008
Derechos de autor 2022 José Adalberto Torres Félix José Adalberto Torres Félix ;José Alfredo Sánchez López;Rolando Atondo Obeso;Izaid Santos Páez;Leyva Espinoza Ramón
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
