Construcción y Validación de Cuestionario sobre la Percepción Familiar y la Deserción Escolar en el Bachillerato de la República Dominicana

Resumen

El presente estudio tiene como finalidad diseñar, validar y aplicar el Cuestionario sobre la Percepción Familiar y la Deserción Escolar (CUPFADE) en estudiantes del bachillerato de la República Dominicana, con el propósito de identificar las creencias, valoraciones y experiencias de las familias en relación con el abandono escolar de sus hijos. Para ello, se desarrolló un instrumento estructurado a partir de una revisión de la literatura, el juicio de expertos y una prueba piloto, que posteriormente se aplicó a una muestra de madres, padres y cuidadores de estudiantes de los últimos cursos del nivel secundario, empleándose análisis descriptivos y el coeficiente de concordancia W de Kendall para examinar la validez de contenido. Los resultados evidencian, por un lado, altos niveles declarados de motivación y apoyo familiar hacia la continuidad de los estudios en el bachillerato y, por otro, una proporción importante de familias que se perciben con limitaciones económicas y condiciones de vulnerabilidad, así como casos de deserción vinculados principalmente a traslados de residencia, razones económicas y necesidades familiares. Además, se observa una valoración predominantemente moderada de las políticas y programas del Ministerio de Educación para prevenir la deserción en el nivel preuniversitario, con reconocimiento de esfuerzos institucionales, pero también con reservas sobre su alcance en contextos vulnerables. Se concluye que el CUPFADE constituye una herramienta útil para captar la voz de las familias respecto a la deserción escolar en el bachillerato, aportando información relevante para el diseño de intervenciones y políticas educativas que fortalezcan la relación escuela–familia y favorezcan la permanencia estudiantil en la educación secundaria dominicana.