El impacto del enfoque de alfabetización estructurada para desarrollar la conciencia fonémica y la competencia lectora en estudiantes de segundo grado de primaria
Resumen
La siguiente investigación retrata información relacionada con el tema: El impacto del enfoque de alfabetización estructurada en estudiantes de segundo grado de la escuela primaria. La investigación identifica algunas técnicas de enseñanza que pueden ser útiles para capacitar a los jóvenes estudiantes de la escuela primaria para desarrollar la competencia fonológica y lectora. Algunas características del método denominado Lectura de Instrucción Directa, que es un ejemplo del Enfoque de Alfabetización Estructurada, se utilizaron como técnicas didácticas para conformar paso a paso un conjunto de actividades estrechamente vinculadas a lo solicitado en el ámbito y secuencias del MEP para la segunda. calificación. En cuanto a la recolección de datos, las encuesta, la entrevista y las observaciones fueron principalmente los principales instrumentos para recopilar información. Finalmente, las conclusiones mostrarán un conjunto de afirmaciones que vinculan cómo la implementación de la fonética fomenta la competencia lectora y la motivación.
Descargas
Citas
Barrantes, R. (2011). Investigación: Un Camino Al Conocimiento Enfoque Cuantitativo y Cualitativo. Editorial Universidad Estatal a Distancia
Calderón, R.,Rodríguez,G. (2014). Adquisición de la lectura y escritura del inglés
en cuarto grado de la Escuela Jesús. Innovaciones Educativas (24). From https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/906/819
Carnine,D.,Silbert.J.(1979)Direct Instruction Reading.Charles E.Merrill PublishingCompany
Carnine,D. Silbert,J. Kame’enui,E.Tarver,S. (2004) From http://arthurreadingworkshop.com/wp-content/uploads/2018/04/DIReading.pdf
Carnine,D. Silbert,J. Kame’enui,E.Tarver,S. (n.d) What is Direct Instruction? From http://cecs6200.pbworks.com/w/file/fetch/69251838/Short%20Description%20of%20direct%20instruction.pdf
Cambridge dictionary. (2021) Reading. At Cambridge Dictionary.org. Retrieved August 20th, 2021, from https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/reading
Colorado Department of Education. (n.d) Structured Literacy Colorado Department of Education. https://www.cde.state.co.us/node/45821
Cubillo Paniagua, Ruth (2010). Emma Gamboa: La educación como instrumento para la libertad del individuo.Revista Káñina, XXXIV(1),183-192.[fecha de Consulta 17 de Septiembre de 2021]. ISSN: 0378-0473.:https://www.redalyc.org/pdf/442/44248787014.pdf
Estado de la Educación (2017) Sexto Informe
https://www.estadonacion.or.cr/educacion2017/assets/ee6-informe-completo.pdf
Hernández, C Fernández, M Baptista (2003) Metodología de Investigación. Mc Graw Hill. México
International Dyslexia Association. (n.d) Structured Literacy. https://or.dyslexiaida.org/educatorsgrid/structured-literacy/
MEP (2015) Transformación Curricular.Fundamentación Pedagógica de la Transformación Curricular. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/transf-curricular-v-academico-vf.pdf
MEP (2016) Programa de Estudio de Inglés Primer Ciclo de la Educación General Básica. MEP
Moats,L. (1999) Teaching Reading Is Rocket Science: What Expert Teachers of Reading Should Know and Be Able To Do. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED445323.pdf
Montoya,S. (2018) Defining Literacy.From
http://gaml.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/2/2018/12/4.6.1_07_4.6-defining-literacy.pdf
Moreira, Y. (2016). Teaching English Reading Strategies to Students of Other Majors at the University of Costa Rica. Revista de Lenguas Modernas (24). From https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24630/25261
Weyern,M.Casares,J. (2019)National Conference of State Legislatures. From https://www.ncsl.org/research/education/pre-kindergarten-third-grade-literacy.aspx
Oxford Learner’s Dictionary. (2021) Read. At oxfordlearnersdictionary.com. Retrieved August 20th ,2021, from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/read_1
Pérez,K.(2018) Cantidad de estudiantes que abandonan el sistema educativo se redujo en 50 % en 10 años. From https://www.elmundo.cr/costa-rica/cantidad-de-estudiantes-que-abandonan-el-sistema-educativo-se-redujo-un-50-en-diez-anos/
Snow, Catherine E., and Timothy J. Matthews. 2016. “Reading and Language in the Early Grades.” The Future of Children 26 (2): 57–74. doi:10.1353/foc.2016.0012. https://www.researchgate.net/publication/226672487_Development_of_decoding_reading_comprehension_vocabulary_and_spelling_during_the_elementary_school_years
Wong,M. (2015) Stanford study on brain waves shows how different teaching methods affect reading development. https://news.stanford.edu/2015/05/28/reading-brain-phonics-052815/
Derechos de autor 2022 Karla Avalos Charpentier;Francisco Chavarría Oviedo;Carol Caballero Rojas
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
.png)
1.png)
