El impacto del enfoque de alfabetización estructurada para desarrollar la conciencia fonémica y la competencia lectora en estudiantes de segundo grado de primaria
Resumen
La siguiente investigación retrata información relacionada con el tema: El impacto del enfoque de alfabetización estructurada en estudiantes de segundo grado de la escuela primaria. La investigación identifica algunas técnicas de enseñanza que pueden ser útiles para capacitar a los jóvenes estudiantes de la escuela primaria para desarrollar la competencia fonológica y lectora. Algunas características del método denominado Lectura de Instrucción Directa, que es un ejemplo del Enfoque de Alfabetización Estructurada, se utilizaron como técnicas didácticas para conformar paso a paso un conjunto de actividades estrechamente vinculadas a lo solicitado en el ámbito y secuencias del MEP para la segunda. calificación. En cuanto a la recolección de datos, las encuesta, la entrevista y las observaciones fueron principalmente los principales instrumentos para recopilar información. Finalmente, las conclusiones mostrarán un conjunto de afirmaciones que vinculan cómo la implementación de la fonética fomenta la competencia lectora y la motivación.
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