Conocimiento en Gestión y Conciencia Ambiental en los Estudiantes de una Institución de Educación Superior, Provincia de Lambayeque 2025
Resumen
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la gestión ambiental y la conciencia ambiental en estudiantes de una institución de educación superior de Lambayeque durante el año 2025. La muestra estuvo integrada por 239 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios con escala Likert validados por expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0,90).Los resultados mostraron que ambas variables se ubicaron predominantemente en un nivel medio: gestión ambiental con 50,20% y conciencia ambiental con 58,16%. El análisis inferencial mediante el coeficiente de Spearman ; ) reflejó una correlación directa y baja, aunque estadísticamente no significativa a nivel global. No obstante, en el ámbito dimensional, la dimensión activa de la conciencia ambiental se relacionó significativamente con la gestión ambiental, evidenciando que las acciones institucionales inciden principalmente en las conductas ambientales observables.Se concluye que la gestión ambiental en la institución se encuentra en proceso de consolidación y que la conciencia ambiental de la comunidad estudiantil es moderada.
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la gestión ambiental y la conciencia ambiental en estudiantes de una institución de educación superior de Lambayeque durante el año 2025. La muestra estuvo integrada por 239 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios con escala Likert validados por expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0,90).Los resultados mostraron que ambas variables se ubicaron predominantemente en un nivel medio: gestión ambiental con 50,20% y conciencia ambiental con 58,16%. El análisis inferencial mediante el coeficiente de Spearman ; ) reflejó una correlación directa y baja, aunque estadísticamente no significativa a nivel global. No obstante, en el ámbito dimensional, la dimensión activa de la conciencia ambiental se relacionó significativamente con la gestión ambiental, evidenciando que las acciones institucionales inciden principalmente en las conductas ambientales observables.Se concluye que la gestión ambiental en la institución se encuentra en proceso de consolidación y que la conciencia ambiental de la comunidad estudiantil es moderada.
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