Gamificación adaptativa con inteligencia artificial y su impacto en el rendimiento académico universitario
Resumen
La investigación analizó la incidencia de una estrategia de gamificación adaptativa basada en inteligencia artificial sobre el rendimiento académico y las competencias investigativas de estudiantes universitarios, se desarrolló un estudio cuantitativo, cuasi experimental, con mediciones pretest y postest en un solo grupo de 137 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Milagro, la intervención se aplicó durante ocho semanas e integró elementos de gamificación, adaptación de actividades, recomendaciones de recursos y retroalimentación personalizada, los resultados mostraron cambios en la experiencia de gamificación, las competencias investigativas y el rendimiento académico, se identificó una asociación significativa entre el cambio en competencias investigativas y el cambio en rendimiento académico, mientras que las relaciones entre el cambio en gamificación y las demás variables no resultaron significativas, se concluyó que la estrategia se vinculó con cambios en las variables estudiadas dentro del contexto analizado.
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