¿Quiénes son los que acceden a la educación superior en Paraguay?

Resumen

Este artículo hace un análisis del perfil de los estudiantes de educación superior en Paraguay, en el año 2025, a partir de una investigación amplia de la que participaron 599 estudiantes de primer curso pertenecientes a 10 instituciones de tres tipologías distintas: universidades, institutos de formación docente (IFD) e institutos técnicos superiores (ITS). El estudio se centró en caracterizar a los estudiantes a partir de los factores que pudieran incidir en el acceso a la educación superior, la permanencia y la culminación oportuna. El análisis se realizó de manera comparativa según las tipologías institucionales para corroborar la diferencia en el perfil de los estudiantes según estas tipologías. Los resultados han demostrado algunas diferencias específicas. Por ejemplo, las universidades concentran a los estudiantes más jóvenes recién egresados de la educación media en porcentaje mayor que los IFD y mucho más aún que los ITS, donde acuden estudiantes de diversas edades. Así también, en los ITS se encuentra el mayor porcentaje de estudiantes que trabajan y reciben menos apoyo económico para el estudio de sus padres o familiares, lo que al mismo tiempo demuestra mayor autonomía de estos estudiantes. Respecto a los antecedentes académicos de la educación media, no se observan diferencias significativas en los antecedentes de los estudiantes de las tres tipologías estudiadas, aunque sí se observa mayor porcentaje de estudiantes con antecedentes de aplazo en los ITS en comparación con las universidades y los IFD. El estudio refuerza la importancia de que las instituciones de educación superior, independientemente de sus tipologías, puedan desarrollar políticas de acompañamiento académico, socioemocional y financiero, adecuadas a las características de sus estudiantes, de modo a facilitar el acceso, mejorar la retención y elevar el porcentaje de estudiantes que culminan oportunamente sus estudios.