El WhatsApp como herramienta educativa. Revisión sistemática

Resumen

El desarrollo del presente estudio tuvo como objetivo analizar la incidencia del uso de WhatsApp como herramienta educativa, enfocado en observar los beneficios y perjuicios resultantes de su aplicación académica. Se han considerado perspectivas apoyadas por diferentes autores que han permitido tener una visión más amplia del fenómeno estudiado y de los elementos que intervienen en este. La metodología empleada en la presente investigación fue la revisión sistemática de literatura científica indexada, recopilada a través de buscadores científicos especializados como Scielo, Redalyc, Researchgate, Elsevier, Scopus y Ebsco, posteriormente a la obtención de la data se procedió con el filtrado, que aporta la literatura científica acorde a los parámetros de la investigación y en función al objetivo y el  fenómeno de estudio, para ello se establecieron criterios de inclusión y exclusión entre los que se detalló que las bases teóricas deben encontrarse dentro de un intervalo temporario correspondiente entre el 2015 al 2021, adicionalmente deben encontrarse en el idioma inglés y español, además de guardar relación directa con al menos una de las variables de estudio, resultado de ello, se obtuvieron 10 artículos los cuales fueron analizados y formaron parte del desarrollo de la investigación, discusión y conclusiones.

Palabras clave: whatsapp, educación, innovador, herramienta digital, metodología educativa

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Publicado
2022-07-23
Cómo citar
Melgarejo Noceda, D. L., & Melgarejo Noceda, I. M. (2022). El WhatsApp como herramienta educativa. Revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 339-360. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2590
Sección
Artículos