La crisis sanitaria es una amenaza para la educación del Perú, Puente Piedra, 2021

Resumen

OBJETIVO: El objetivo del estudio fue determinar la influencia de la crisis sanitaria en el desempeño docente y aprendizaje de estudiantes de educación básica, Puente Piedra 2021, en el marco de reforma y modernización del estado. METODOLOGÍA: La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental descriptivo, asimismo, como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario de 36 Ítems. La muestra fue de 90 docentes en base a una población de 116 maestros. RESULTADOS: Los resultados se obtuvieron mediante la tabla de estimaciones de parámetros, presentando un nivel de estimación de 72,797 y r= 0.743, asimismo, tuvo una significancia de p= .000, por lo tanto; se acepta la hipótesis principal: La crisis sanitaria influye en el desempeño docente y en el aprendizaje de estudiantes de educación básica, Puente Piedra 2021. CONCLUSIÓN: Se concluye que, debido a la pandemia de COVID-19 la educación se ha mudado a la virtualidad, esto para evitar la propagación de contagios, sin embargo, ha ocasionado que el aprendizaje baje su calidad y el desempeño docente no sea el esperado.

Palabras clave: crisis sanitaria, desempeño docente, aprendizaje, educación, covid-19

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Publicado
2022-07-25
Cómo citar
Arribasplata Rodas, L., Muñoz López, J. O., Zarzosa de Rivera, N. L., Yangales Vega, J. A., & Flores Farro, Y. A. (2022). La crisis sanitaria es una amenaza para la educación del Perú, Puente Piedra, 2021. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 545-564. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2603
Sección
Artículos