Trayectorias académicas prolongadas: revisión sistemática de barreras al egreso y factores de permanencia

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo general analizar la evidencia científica nacional e internacional sobre las barreras vinculadas con la prolongación de las trayectorias académicas universitarias y los factores que sostienen la permanencia más allá del tiempo previsto. Para ello, se realiza una revisión sistemática de alcance descriptivo-analítico, organizada según PRISMA 2020, que reúne 19 estudios y combina síntesis narrativa con análisis descriptivo. Los resultados muestran que la prolongación no se mide de una sola manera: algunos trabajos consideran años o semestres adicionales, mientras otros observan ritmo de aprobación, duración real hasta el egreso, interrupciones o cambios de carrera. Entre las barreras aparecen con mayor frecuencia el trabajo remunerado, las dificultades económicas, las responsabilidades familiares, las reprobaciones, los horarios poco compatibles y ciertas condiciones curriculares. La permanencia, en cambio, se relaciona con becas, apoyo familiar, vínculos con pares y docentes, tutorías, flexibilidad de cursado y políticas institucionales orientadas al egreso. Se concluye que una trayectoria extensa no equivale necesariamente a abandono, ya que muchos estudiantes continúan vinculados con la universidad mientras reorganizan sus tiempos, responsabilidades y posibilidades de avanzar hacia la graduación.