Revisión Sistemática de Tesis Doctorales sobre Trigonometría Escolar en el Periodo entre 1997 y 2025
Resumen
El presente estado del arte es un elemento de discusión dentro de una investigación doctoral que aborda la Experiencia Discursiva en Matemáticas (EDM) de un grupo de estudiantes de educación media (grado décimo), en la ciudad de Bogotá-Colombia. Tiene por objetivo presentar algunos resultados de la revisión sistemática de literatura y constitución de estado del arte respecto al abordaje de la trigonometría escolar en tesis doctorales. Se realiza desde el interés del investigador por delimitar metodológica y didácticamente, elementos que entran en relación con la enseñanza de la trigonometría escolar en el grado indicado y que pueden aportar en la constitución de la idea de Experiencia Discursiva. La constitución del corpus documental se realiza mediante la búsqueda en repositorios y gestores bibliográficos online, usando como categorías enseñanza y aprendizaje de la trigonometría y el uso de representaciones y sus transformaciones. Para favorecer la revisión de concordancias, iteraciones, elementos relacionales y tensiones, se realizan agrupaciones de acuerdo con el asunto problematizado, esto con el fin de reconocer algunos de los objetos de estudio y problemas de orden semiótico, epistemológico y práctico, propios del campo.
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