Extensión y Vinculación Social desde la Educación a Distancia: Alcance Territorial y Orientación a los ODS en la UPNFM-Honduras (2024-2025)
Resumen
Ejecutar la extensión universitaria en la modalidad complica la gestión y el acompañamiento de los proyectos, porque el estudiantado vive repartido por todo el territorio hondureño. Este estudio sistematizó los proyectos de extensión universitaria y vinculación social que ejecutó la Vicerrectoría de Educación Abierta y a Distancia (VREAD) de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), en Honduras, durante 2024 y 2025. Se hizo un análisis documental cualitativo de los dos primeros volúmenes de la revista institucional de vinculación, que reúnen la totalidad de los proyectos de las siete carreras participantes. En 2024 se ejecutaron 38 proyectos con 316 estudiantes en nueve departamentos; en 2025, 37 proyectos con el mismo número de estudiantes, en 14 de los 18 departamentos del país (15 en el acumulado de ambos años). Los centros educativos recibieron la mayoría de las intervenciones, seguidos por instituciones que atienden a personas con discapacidad visual y a adultos mayores. Los ejes más frecuentes fueron educación ambiental, fomento de la lectura, seguridad alimentaria, emprendimiento, gestión de riesgos e inclusión social; en 2025 apareció además la prevención de la migración irregular. Al asignar un ODS principal a cada proyecto, predominaron el ODS 4 y el ODS 10. Algunas líneas de trabajo se sostuvieron durante varias etapas con la misma institución aliada. Se concluyó que el modelo mostró continuidad, mayor alcance territorial y diversificación temática, aunque la documentación disponible describe actividades y coberturas y todavía no permite valorar efectos de mediano plazo en las comunidades.
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