Gestión de residuos sólidos y su incidencia en educación ambiental en una institución educativa del Perú - 2022
Palabras clave:
gestión de residuos sólidos, educación ambiental, desarrollo sostenible
Resumen
La intención de esta investigación es determinar la incidencia de la gestión de residuos sólidos en educación ambiental en alumnos de tercer grado de nivel secundaria de una institución educativa del Perú - 2022. Es una investigación de tipo aplicada, realizada con enfoque cuantitativo, diseño de investigación correlacional – transeccional causal, la población está constituida por 20 alumnos, se decide trabajar como muestra a toda la población. Se aplicaron cuestionarios validados por juicio de expertos, con confiabilidad de ,929 y, 924, según el estadístico de Alpha de Cronbach, demostrando una muy alta confiabilidad de los cuestionarios. Los resultados de las variables fueron examinados a través del análisis de correlación con la prueba de Spearman. Se concluye que existe incidencia significativa entre gestión de residuos sólidos y educación ambiental en alumnos de tercer grado de nivel secundaria de una institución educativa del Perú – 2022, con una significancia p = 0.05. Se recomienda al director de la I.E. ejecutar un plan integral de gestión de residuos sólidos para fortalecer la educación ambiental, a fin de continuar con desarrollo de las actividades escolares, sin afectar el contexto ambiental necesario para cuidar la salud escolar y el medio ambiente.
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Publicado
2022-08-03
Cómo citar
De La Cruz Roman, H. E. (2022). Gestión de residuos sólidos y su incidencia en educación ambiental en una institución educativa del Perú - 2022. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 1224-1248. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2657
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2022 Humberto Edmundo De La Cruz Roman
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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