Experiencias de aprendizaje significativas basadas en la pedagogía del amor y la ternura

Resumen

El  artículo  tiene  el  propósito  de  dar a conocer el impacto del desarrollo de  las experiencias de aprendizaje en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular en el marco de la Estrategia “Aprendo en casa”, en esta época de pandemia, considerando que se realizó un diagnóstico para conocer el escenario de conectividad en el que se encuentran los estudiantes. La gran mayoría de estudiantes de ámbito rural tienen dificultades para acceder a la plataforma y desarrollar experiencias de aprendizaje, asimismo la otra gran dificultad es que los docentes aún se encuentran en proceso de comprender lo que significa desarrollar experiencias de aprendizaje. Según las evidencias registradas se proponen diferentes estrategias para mejorar el proceso de planificación curricular mediante experiencias de aprendizaje en una educación a distancia o remota para que nuestros estudiantes logren desarrollar sus competencias en las diferentes áreas curriculares.

Palabras clave: experiencias de aprendizaje, situación significative, propósito de aprendizaje, tareas auténticas, criterios de evaluación

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Publicado
2022-08-04
Cómo citar
Chijchiapaza Chamorro, S. L., & Chacón Leandro, J. (2022). Experiencias de aprendizaje significativas basadas en la pedagogía del amor y la ternura. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 1334-1352. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2663
Sección
Artículos