Revisión bibliográfica sobre la enseñanza y aprendizaje del concepto de reacción química
Resumen
Se presentan los resultados de la revisión bibliográfica sobre las investigaciones realizadas en la enseñanza y el aprendizaje del concepto de reacción química. Este trabajo forma parte de una investigación más amplia, que constituye la Tesis Doctoral, sobre la evolución de la comprensión del Concepto de Reacción Química en estudiantes de secundaria, desde la perspectiva de los Campos Conceptuales de Vergnaud. Este momento inicial en toda investigación, permite conocer los resultados de otros investigadores, sus posibles contribuciones y, al mismo tiempo, intuir los aportes que la propia investigación puede hacer a ese campo científico. La búsqueda y selección de las investigaciones se ha hecho de acuerdo a unos criterios que se exponen en el trabajo, concluyendo con el análisis, valoración y pertinencia para los intereses de la propia investigación sobre la enseñanza del concepto de reacción química en estudiantes de secundaria.
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