Incidencia de la recomendación bibliográfica como técnica de animación a la lectura a los estudiantes de Educación Secundaria
Resumen
Analiza la incidencia de la recomendación bibliográfica como técnica de animación a la lectura en los estudiantes del 5to de secundaria de las instituciones educativas Albert Einstein y San Martín de Porras de la ciudad de Huaraz. El estudio por su finalidad es investigación aplicada; por el diseño es de tipo cuasi-experimental con grupo control y experimental. Los resultados obtenidos determinan la incidencia positiva de la técnica en el incremento del interés por la lectura que contribuye al fortalecimiento del hábito lector, elevar los niveles de diversificación del gusto lector, desarrollar actitudes positivas hacia la lectura y el disfrute; y que el estudiante asuma la lectura como una actividad placentera que le permita alcanzar realización personal cognitiva. La investigación se realizó en el año lectivo 2019 desde los meses de mayo a diciembre. Para el análisis de los datos derivados de las encuestas se recurrió al uso de la estadística descriptiva.
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Citas
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