This research was conducted in the educational context of Sixto Chang Cansing School to help improve the English language teaching and learning process. The fourth graders had a low vocabulary level due to inadequate teaching methods. According to the dat

Resumen

Esta investigación se realizó en el contexto educativo de la escuela Sixto Chang Cansing para ayudar a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. Los alumnos de cuarto grado tenían un bajo nivel de vocabulario debido al uso de métodos de enseñanza inadecuados. Según los datos obtenidos a través del instrumento de investigación cuantitativa, los profesores preferían utilizar métodos de enseñanza tradicionales como el método de traslación o el método directo. Los cuales no son adecuados para enseñar a los niños.

Para cambiar esta situación desde el punto de vista profesional, se elaboró una guía didáctica basada en un método que considera la edad y las necesidades de los alumnos como la solución más adecuada. El método elegido para trabajar este problema fue el de respuesta física total. Éste combina movimientos físicos y sonidos para facilitar la memorización del vocabulario en la memoria a largo plazo. Durante su aplicación, se pueden utilizar dinámicas y juegos para que los alumnos aprendan en un ambiente divertido y sin estrés. Este método hace que los niños tengan un interés intrínseco, lo que acelera el proceso de aprendizaje.

 

Palabras clave: Respuesta física total, método, memoria a largo plazo

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Publicado
2022-09-19
Cómo citar
Carabajo Romero, M. I., Vega, A. R., & Quinto Ochoa, E. (2022). This research was conducted in the educational context of Sixto Chang Cansing School to help improve the English language teaching and learning process. The fourth graders had a low vocabulary level due to inadequate teaching methods. According to the dat. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 4286-4302. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2937
Sección
Artículos