La investigación científica universitaria y la aplicación de la metodología ABP.

Resumen

La investigación universitaria constituye una de las fuentes más importantes para la resolución de problemáticas sociales, culturales y humanas, pues permite indagar y encontrar soluciones tanto a problemas propios de la disciplina como también situaciones, conflictos y circunstancias de la realidad inmediata en la que se desarrolla el ser humano, beneficiando el progreso y desarrollo de la sociedad.

(Brenes, 2021)

En la presente investigación aplico el método inductivo que es un proceso utilizado para poder sacar conclusiones generales partiendo de hechos particulares, en base a un enfoque etiológico.

Las principales falencias se pudieron detectar utilizando el método Delphi: que es una metodología estructurada para recolectar sistemáticamente juicios de 15 expertos en este caso sobre un problema, procesar la información y a través de recursos estadísticos, donde se pudo construir un acuerdo general de grupo o sea un juicio colectivo superior. La información obtenida mediante una encuesta realizada mediante Google Drive: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqB95iRpSe5_Zi9v9QzRUUUbKvOChUSjVD9Hu-UT5qR9PzcA/viewform?usp=sf_link.

En consecuencia, se determinó tres importantes causas que afectan a la precaria investigación universitaria:  1.- Carestía de capacidades o competencias investigadoras en los docentes; 2.- Modelos pedagógicos obsoletos o programas analíticos y 3.- Ausencia de políticas normativas y gestión administrativa (Presupuesto) que priorice la investigación universitaria.

"La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteados." (Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI de la UNESCO, París, 1998).

En todo el sistema universitario los programas educativos se orientan a la formación integral de los individuos a través de un proceso en el cual el estudiante adquiere nuevos conocimientos y saberes, teóricos y prácticos, que provienen de diferentes disciplinas. En el proceso de aprendizaje, sobre todo a nivel universitario, la investigación juega un rol central, porque permite desarrollar la curiosidad y establecer un contacto con la realidad y los conocimientos adquiridos. La investigación es una cualidad inherente en el ser humano, dado que es la herramienta utilizada para la búsqueda del conocimiento y la verdad. Investigar significa buscar y descubrir, para poder elaborar nuevas teorías en distintas disciplinas o modificar las ya existentes. Pero esta habilidad, si bien ya existe en cada uno de nosotros, debe ser desarrollada, y la mejor manera para hacerlo es impulsarla desde los primeros años, a efectos de que llegue a la universidad con la capacidad de emprender investigaciones científicas, cuyos productos contribuyan a mejorar a su comunidad.

En consecuencia, los hombres poseen instintivamente una inclinación hacia la búsqueda de la verdad para darle sentido a las cosas de la realidad. Esta tendencia y deseo debe ser aprovechada en cada proceso investigativo. La investigación es una estrategia más en el proceso de aprendizaje, una experiencia que sirve a cada estudiante para enriquecerse y crecer, tanto en el ámbito académico, como en el personal.