Influencia del ejercicio de la patria potestad en el logro de aprendizaje de los estudiantes del 1º grado de secundaria de la institución educativa CECAT “Marcial Acharan”, Trujillo-2021

Resumen

Este estudio de investigación tuvo como finalidad determinar la Influencia del Ejercicio de la patria potestad en el logro de aprendizaje de estudiantes del 1º grado de secundaria de la institución educativa CECAT “Marcial Acharan”, Trujillo-2021; de enfoque cuantitativo, tipo no experimental y diseño correlacional causal. La población considerada fue de 75 estudiantes que están distribuidas en tres secciones, usando técnicas estadísticas con niveles de significancia α = 0,05 y B = 0,10, se obtuvo una muestra de 20 estudiantes, se aplicó una encuesta el cual fue validado por expertos con una con confiabilidad determinada por Alfa de Cronbach de 0.911 y 0,932 para ejercicio de la patria potestad en el logro de aprendizaje respectivamente a cada variable, y ademas se analizó las actas del año escolar 2021. Los resultados muestran un 0,741 con un nivel de significancia de 0,000 de los promedios de la variable independiente con los promedios de la variable dependiente se acepta la hipótesis H0 con un nivel de significancia del 5% que indica la existencia de una fuerte influencia. Por lo tanto, se concluye que, la familia debe realizar acciones para escuchar, y motive al estudiante en la realización de sus actividades de aprendizaje y brindar todas las condiciones para el logro de sus aprendizajes de manera autocrática.

Palabras clave: Influencia, patria potestad, logro de aprendizaje, enseñanza, aprendizaje

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Publicado
2022-09-26
Cómo citar
Martínez Guzmán, J. C. (2022). Influencia del ejercicio de la patria potestad en el logro de aprendizaje de los estudiantes del 1º grado de secundaria de la institución educativa CECAT “Marcial Acharan”, Trujillo-2021. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 5341-5356. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.3019
Sección
Artículos