Calidad educativa y gestión administrativa de los establecimientos educativos de la ciudad de Loja

Resumen

El presente artículo tiene como finalidad determinar la calidad educativa y gestión administrativa de las instituciones de la ciudad de Loja-Ecuador, para alcanzar el desarrollo de procesos participativos e innovadores los cuales deben ser evaluados permanentemente de acuerdo con los estándares propuestos por el Ministerio de Educación, contribuyendo a mejorar la capacidad de gestión de los directivos, con el fin de que comprendan y corrijan la práctica educativa. La metodología utilizada fue descriptiva la misma que partió de conceptos, técnicas, procedimientos y el análisis de las variables planteadas estableciendo relaciones de los factores internos y externos que afectan a las instituciones educativas, procurando con ello dar apoyo técnico, administrativo y/o pedagógico, a través de la implementación del plan de mejoras que favorezca a superar falencias presentadas. Los resultados fueron procesados con el programa SPSS, con el estadístico Chi cuadrado de Pearson que permitió realizar la comparación de las dos variables analizadas y determinar si existe un mejoramiento de la calidad educativa. Las encuestas e instrumentos de autoevaluación institucional, elaborado por el Ministerio de Educación permitieron a las instituciones educativas mirarse desde afuera para fortalecer su gestión administrativa y con esto elevar la calidad de los aprendizajes que es una aspiración dentro de las políticas contempladas en el Plan Decenal de Educación.

Palabras clave: eficacia educativa, integración escolar, procesos de aprendizaje, plan de mejoras, reflexión metódica

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Publicado
2022-09-29
Cómo citar
Muñoz Torres, C. R., & Fernández Bernal, R. E. (2022). Calidad educativa y gestión administrativa de los establecimientos educativos de la ciudad de Loja. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(5), 225-234. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3071
Sección
Artículos