Desafíos de las instituciones educativas después de la pandemia

Resumen

Al hablar de desafíos en las instituciones educativas se marca un antes y después de la pandemia, sabiendo que la venida de la COVID-19 ha dado un referente sin igual en la historia, y ha dado paso a cambios de estructuras políticas, sociales, económicas, siendo la educación un segmento donde se ha dado un cambio continuo, varios son los autores que hablan de esta temática, y consideran que se ha pasado de la educación presencial a la cien por ciento virtual, esto a su vez ha dado un espacio a replantearse que, en las instituciones educativas es el estudiante quien se ha posicionado como autor principal del conocimiento, mucho más que antes de la pandemia, y el docente se convierte en un guía de este proceso de aprendizaje, a la par, se requiere de docentes con alto nivel de liderazgo, empatía y resiliencia para enfrentar los nuevos desafíos después de la pandemia. Otra cuestión que se plantea es la necesidad urgente de incluir cada vez nuevas formas de uso de TIC´s para mejorar la didáctica y metodología del proceso de enseñanza aprendizaje, pero no basta con ello sino que, se requiere enseñar sobre el entorno cambiante al estudiante quien debe tener una formación integral, humanística y encaminada a que su conocimiento beneficie a la comunidad, sobre todo ahora cuando la pandemia ha dejado desequilibrio en todos los ámbitos.

Palabras clave: desafios, instituciones educativas, pandemia, aprendizaje, estructuras

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Publicado
2022-09-30
Cómo citar
Espinel Jaramillo, A. F., Castillo Jaramillo, G. E., & Jaramillo Pazmiño, M. A. (2022). Desafíos de las instituciones educativas después de la pandemia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(5), 518-554. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3093
Sección
Artículos