Problemas de comportamiento estudiantil en contexto socio familiar y educativo
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad, identificar las principales características inherentes a los problemas de conducta en los estudiantes de la unidad educativa fiscal “Aurora Estrada de Ramírez” de la ciudad de Guayaquil. Para este estudio se realizó un análisis descriptivo del fenómeno respaldado por fichas de observación áulica realizada a los estudiantes y encuestas a los docentes de educación general básica. La población de estudio está conformada por 133 estudiantes pertenecientes al sexto año de Educación Básica el cual está dividido en 61 niñas y 72 niños de aproximadamente 11 y 12 años de edad. Se aplicó una metodología cualitativa y cuantitativa, cualitativa por abordar un aspecto conductual de los niños de su desenvolvimiento dentro del ámbito escolar, también es cuantitativo porque se recogieron informes estadísticos que permitieron catalogar la conducta de los educandos utilizando escalas y valores referenciales. Se pudo determinar que aquellos estudiantes que presentan características de su conducta como inquietud, llamar la atención, sustraer los objetos de los compañeros, entre otras, son producto de la influencia del entorno familiar, esta relación fue confirmada por diversos aportes teóricos y que se han agravado posteriormente por el confinamiento producido por la pandemia en el 2020 y 2021.
Descargas
Citas
Córdoba, J. (2014). Estilos de crianza vinculados a comportamientos problemáticos de niñas, niños y adolescentes. Obtenido de http://lildbi.fcm.unc.edu.ar/lildbi/tesis/cordoba_julia.pdf
Fernández Olguín, D. P. (15 de Junio de 2016). Consideraciones psicoanalíticas sobre las conductas agresivas en la infancia: una propuesta de intervención analítica. Obtenido de Psychoanalytic considerations on aggressive behaviors in childhood: a proposal for analytical intervention.: http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/psicoanalisis/trabajos_completos/revista16/fernandez_olguin.pdf
García Salamanca, D. (2019). Influencia de los estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición de la Institución Educativa Liceo Campestre Juegos Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro Valle . Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/7926/1/UVD.TEDI_GarciaSalamancaDayana_2019.pdf
Garza Alonso, M. (2019). El trastorno de conducta en la educación primaria, detección e intervención . Obtenido de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/37105/TFG-B.1341.pdf?sequence=1
López Bejarano, K. O. (2010). Actividades lúdicas para mejorar la conducta en los niños de educación inicial . Obtenido de http://200.23.113.51/pdf/27579.pdf
Ministerio de Educación del Ecuador, M. (2021). Plan Educativo “Aprendemos Juntos en Casa”. Obtenido de https://educacion.gob.ec/plan-educativo-aprendemos-juntos-en-casa/
Peinado, S., & Quiles, Y. (2017). Aplicación de un programa de estimulación cognitiva en adolescentes con un trastorno de la conducta alimentaria: un estudio piloto. Obtenido de https://www.behavioralpsycho.com/producto/aplicacion-de-un-programa-de-estimulacion-cognitiva-en-adolescentes-con-un-trastorno-de-la-conducta-alimentaria-un-estudio-piloto/
Rivera, E. E. (2018). Clima social escolar de estudiantes en la institución educativa Dolores Garrido de González, Córdoba - Colombia. Obtenido de https://repositorio.umecit.edu.pa/bitstream/handle/001/837/Monografia_Elisa_William.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Rodriguez Flores, J. M. (2020). Estilos de Crianza y Conducta Disocial en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa Esperanza Martínez de López, Tacna 2019. Obtenido de https://repositorio.upt.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12969/1870/Rodriguez-Flores-Jhorlenny.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Valdés Cuervo, Á. A. (2011). Efectos del divorcio de los padres en el desempeño académico y la conducta de los hijos. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/292/29222521006.pdf
Derechos de autor 2022 Jacinta María Alcívar Zambrano
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
