Modelo psicopedagógico para fortalecer la responsabilidad estudiantil
Resumen
El presente trabajo de investigación fue determinar de qué manera el modelo Psicopedagógico fortalece la responsabilidad estudiantil de la Unidad Educativa Los Guayacanes, Ecuador 2021. La metodología utilizada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, descriptivo – propositivo. Se utilizó una encuesta que fue validada con Alfa de Cronbach α = 0.99. Los resultados con respecto al nivel de responsabilidad estudiantil demostraron que el diagnóstico realizado a la variable corresponde a un 18% que se encuentra en nivel bajo, además tenemos un 54% que se encuentra en nivel medio y finalmente un 28% que se ubica en el nivel alto. Con estos resultados se concluye que es necesario el modelo psicopedagógico que busca favorecer al estudiante ayudándolos a conseguir los objetivos académicos de la mejor manera, sin afectar su autoestima, se busca motivarlo, ser responsable y prepararlo para ser un individuo útil en la sociedadDescargas
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