La red social Facebook y su influencia como fuente de comunicación en los estudiantes de tercero de bachillerato de la unidad educativa fiscomisional San Juan Bautista

Palabras clave: redes sociales, interacción, estudiantes, Facebook, difusión

Resumen

En la actualidad las redes sociales se han vuelto un factor principal para la sociedad. Facebook, es una plataforma que ha permitido mantener una relación en tiempo real. Es por ello que, muchas instituciones educativas, usan este medio para estar en contacto con los estudiantes. Pero, pueden existir factores que afectan a la difusión de contenidos. Por ende, el objeto central de esta investigación es analizar la influencia de la red social Facebook como fuente de difusión de la comunicación entre los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional San Juan Bautista del cantón Catamayo (Loja-Ecuador), en el período mayo-julio 2022. En el presente trabajo investigativo se utilizó el método cuantitativo. Esto permitió la extracción de información por medio de matrices de observación y encuestas analíticas mixtas, con preguntas abiertas y cerradas, que facilitaron la recolección de datos. Los resultados evidencian que el nivel de interacción aumenta o disminuye según el tipo de publicación. Los videos con participación estudiantil tienen mayor alcancen en comparación a los informes institucionales. Por lo tanto la utilización de contenido audiovisual “videos” genera mayor interés

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Abúndez Nájera, E.; Fernández Santos, F.; Meza de la Hoz, L. & Álamo Bernal, M. (2015). Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel medio superior. Zona Próxima, (22), 116-127. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-94442015000100009

Aguilar-Torres, M. J., Henriquez-Mendoza, E. F., Santín-Picoita, F. G., & Sánchez-Martínez, H. (2021). Los Medios Sociales en la Promoción Turística de las Zonas Rurales. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 12(1), 191–199. https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.270

Gallego, J. C. (2010). Tecnologías de la información y de la comunicación. Técnicas básicas. Madrid: EDITEX.

García-Calderón, Keiner; Barrientos-Córdoba, Adrián Eliécer; Córdoba-Alfaro, Claudio Israel. Las interacciones comunicativas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la clase de Estudios Sociales. Revista Educación, 46(1), 2022

González Monteagudo, Carmen. (2017). La interacción en el camino hacia una comunicología. Alcance, 6(13), 142-172. Recuperado en 15 de febrero de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2411-99702017000200007&lng =es&tlng=es.

Guevara Alban, G. P., Verdesoto Arguello, A. E., & Castro Molina, N. E. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). RECIMUNDO, 4(3), 163-173. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173

Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Ciudad de México, México: Editorial Mc Graw Hill Education, Año de edición: 2018, ISBN: 978-1-4562-6096-5

López-Roldán, P., & Fachelli, S. (2015) Metodología de la investigación social cuantitativa. [Tesis de licenciatura, Universidad Autónoma de Barcelona. Centre] Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Barcelona. https://ddd.uab.cat/record/129382

Montoya, D. (2019). Corporalidades en Facebook: Ciber-cenestesias resistencias juveniles. [Maestría en Comunicación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas] Sistema de Bibliotecas Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/15760

R.G., F. (2019). De profesión influencer. (Spanish Edition) (Edición de Kindle ed.)

Rizo García, M. (2006). La interacción y la comunicación desde los enfoques de la psicología social y la sociología fenomenológica. Breve exploración teórica. https://ddd.uab.cat/record/12830?ln=es

Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Cuicuilco, 18(52), 39-49.

Sanz, C. (1994). Manual de estudios de usuarios. Fundación Germán Sánchez Ruipérez: Pirámide. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=45663

Publicado
2022-10-31
Cómo citar
Vasco Martínez, A., Henríquez Mendoza, E. F., Santín Picoita, F. G., Sánchez Martínez, H., Ontaneda Andrade, S., & Sandoya Valdiviezo, C. T. (2022). La red social Facebook y su influencia como fuente de comunicación en los estudiantes de tercero de bachillerato de la unidad educativa fiscomisional San Juan Bautista. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(5), 2415-2427. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3254
Sección
Artículos