Diagnóstico de percepciones del estado en que se encuentran las dimensiones: cultura inclusiva, políticas inclusivas y prácticas inclusivas, en la unidad educativa guardiana de saberes luz y vida, ubicada en la provincia de Pichincha, Cantón Quito

Resumen

El diagnóstico de percepciones de autoridades, personal del  Departamento de Consejería Estudantil, DECE, y docentes en relación a una verificación de cumplimiento de ÍTEMS en las dimensiones de: Cultura Inclusiva, Políticas Inclusivas y Prácticas Inclusivas y Propuesta de Mejora en la Unidad Educativa Guardiana de los Saberes Luz y Vida,  permite demostrar los avances en cuanto a educación inclusiva tomando en cuenta el marco jurídico del Ecuador y leyes conexas en base a la aplicación de una entrevista estructurada con preguntas abiertas, que recoge apreciaciones y experiencias de trabajo operativo de profesionales involucrados en la institución, insumos, que han permitido la inferencia de posibles estrategias de mejoramiento en un contexto de participación, cooperación, coordinación y fortalecimiento de confianza con los actores de la comunidad educativa, de la institución educativa objeto de estudio.