Actitud de los docentes de aula las actividades ejecutadas por psicopedagogo
Resumen
La investigación tuvo como objetivo ejecutar lineamientos de orientación cognitivo conductual para el fortalecimiento de la actitud de los docentes de aula ante las actividades ejecutadas por el psicopedagogo, que labora en una institución educativa de la provincia de Guayaquil. Razón por la cual se desarrolló un trabajo enmarcado en un proyecto factible, enfoque cuantitativo, un estudio de campo, tuvo una modalidad de proyecto factible, un diseño no experimental y transeccional. La población estuvo conformada por 28 docentes. Para obtener información se precisó de técnica de encuesta, se utilizó un instrumento tipo cuestionario contentivo de 33 ítems, donde se generó como alternativas de respuesta De acuerdo (DA), Indeciso (IND) y En desacuerdo (ED). Se determinó que la mayoría de los docentes de aula mantienen en su componente cognitivo manifestaciones de actitudes poco favorables, pues creen que deben manejar sus conocimientos bajo las creencias, la información e ideas de las actividades que ejecuta el psicopedagogo. Un porcentaje presento valores, emoción, aceptación y rechazo, es decir una actitud poco favorable, mientras que un porcentaje similar con la cooperación, comunicación y participación en las actividades realizadas por el especialista donde no manifestaban ningún interés.
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