Imaginarios y prácticas ambientales, en el ámbito educativo de los estudiantes de la institución educativa privada del sur de Colombia

Resumen

Actualmente la Región Huilense está experimentando tensiones ambientales provocadas por los diferentes problemas que aquejan al ambiente, lo que llevó a la investigadora a realizar un estudio sobre los imaginarios ambientales y las prácticas ecológicas que estudiantes de media técnica realizan en el ámbito educativo y como este puede ser usados para promover la conciencia y la educación ambiental. Para responder a este problema, se utilizó el método de investigación cualitativo utilizando técnicas como la entrevista, grupo de discusión, encuesta y observación indirecta para los estudiantes/cadetes seleccionados de la Institución Educativa privada del sur colombiano, que pertenecen a los grados decimo y once. Como resultado se encontró que la mayoría de los estudiantes puedan integrar la educación ambiental en aspectos como ciencias, estudios sociales y educación en valores, los cuales pueden ser demostrado con actividades que ayudaron a los estudiantes a aprender sobre las prácticas ambientales, aprendizaje práctico al aire libre y excursiones que fomentan la plantación de árboles, el reciclaje, la ecologización de los patios escolares, etc.

Palabras clave: imaginarios ambientales, practicas ecológicas, educación ambiental

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Camacho Rodríguez, D. E., & Jaimes Carvajal, N. E. (2016). Relación entre actitudes y comportamientos ambientales en estudiantes de enfermería. Luna Azul, (43), 341-353.

Económico, Ministerio De Desarrollo (2002). DECRETO 1713 DE 2002. Obtenido de http://www. cdmb. gov. co/web/ciudadano/centro-de-descargas/273-decreto-1713-2002-1/file.

Hines, JM, Hungerford, HR y Tomera, AN (1986-1987). Análisis y síntesis de investigaciones sobre comportamiento ambiental responsable: un metanálisis. Revista de Educación Ambiental, 18 (2), 1–8.

Inglehart, R. (1995). Apoyo público a la protección ambiental: problemas objetivos y valores subjetivos en 43 sociedades. PD: Ciencias Políticas y Política , 28 (1), 57-72.

Leff, E. (1998). La capitalización de la naturaleza y las estrategias fatales del crecimiento insostenible. Saber ambiental: sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Siglo XXI, México.

Leff, E. (2004). Racionalidad ambiental: la reapropiación social de la naturaleza. Siglo XXI.

Leff, E. (2010). Imaginarios sociales y sustentabilidad. Cultura y representaciones sociales, 5(9), 42-121.

Leff, E. (2011). La esperanza de un futuro sustentable: utopía de la educación ambiental. Revista Transatlántica de educación, 9, 93-103.

Leff, E. (2012). Pensamiento ambiental latinoamericano: patrimonio de un saber para la sustentabilidad. Environmental Ethics, 34(Supplement), 97-112.

Leff, E. (2016). La constitución del campo socioambiental en América Latina: teoría política del pensamiento ambiental latinoamericano. América Latina: Sociedade e meio ambiente: Teorias, retóricas e conflitos em desenvolvimento. Editora da UFPR.

Ministerio de Educación Nacional (MEN) & Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS) (2002). Política Nacional de Educación Ambiental. Bogotá: Cooperativa Editorial. Recuperado de: https://www.uco.edu.co/extension/prau/Biblioteca%20Marco%20Normativo/Politica%20Nacional%20Educacion%20Ambiental.pdf

Miranda Murillo, L. M. (2013). Cultura ambiental: um estudo desde as dimensões de valor, crenças, atitudes e comportamentos ambientais. Producción+ limpia, 8(2), 94-105.

Rengifo, B., Quitiaquez, L., & Mora, F. (2012). La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional de Geocrítica. Colombia. Recuperado de: http://www. ub. edu/geocrit/coloquio2012/actas/06-B-Rengifo. pdf.

Schwartz, S. H. (1999). A theory of cultural values and some implications for work. Applied psychology, 48(1), 23-47.

Tonello, G., & Valladares, N. (2015). Conciencia ambiental y conducta sustentable relacionada con el uso de energía para iluminación. Gestión y ambiente, 18(1), 45-59.

Villanueva Molina, Y., & Lozano Mahecha, P. A. (2019). Propuesta metodológica basada en el paradigma ecológico para la construcción de PRAE enfocados en la gestión de residuos sólidos (Doctoral dissertation).

Publicado
2022-12-01
Cómo citar
Torres Isabela, R.-, & Rios-Bustos , M. (2022). Imaginarios y prácticas ambientales, en el ámbito educativo de los estudiantes de la institución educativa privada del sur de Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 2399-2417. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3688
Sección
Artículos