Alfabetización informacional y ética digital en la investigación científica
Resumen
El objetivo del estudio fue evaluar el nivel de Alfabetización Informacional (ALFIN) y su relación con la ética digital en la investigación científica, de los estudiantes de maestría de la Facultad de Educación el año 2021, en el contexto de pandemia por la COVID-19, se utilizó la metodología del enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal, con una muestra 127 estudiantes. Los resultados del procesamiento de datos recolectados en un cuestionario de 18 ítems mediante el programa SPSS versión 25, muestran que tres encuestados están en el nivel Básico, 21 estudiantes se encuentran en el nivel Intermedio y 103 participantes se encuentran en el nivel Avanzado. Se concluye que los estudiantes del programa de maestría han desarrollado competencia informacional, como consecuencia de la implementación obligada de cursos no presenciales, debido a que la universidad cerró sus puertas por la declaratoria de emergencia nacional. El análisis estadístico descriptivo de los ítems relacionados con el uso ético de la información, ha permitido establecer que existe relación con la ética digital en la investigación científica, dando cumplimiento asimismo con las normas académicas, que establecen un máximo de 10 por ciento de similitud con otros trabajos de investigación y con verificación del programa Turnitin.
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Derechos de autor 2022 Ing. Esdras Noriega Guillen;Dr. Abelardo Rodolfo Campana Concha
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