Analysis of the low level of achievement in the english subject of the universidad tecnológica de Tecamachalco
Resumen
Esta investigación involucra aspectos vitales como el dinamismo del docente, la aplicación de teorías de aprendizaje específicas para la enseñanza de una lengua extranjera y la aplicación de estrategias de comunicación. La presente investigación se desarrolló para conocer el porqué del bajo rendimiento en inglés en la Universidad Tecnológica de Tecamachalco. Se aplicó encuestas a 993 estudiantes de diferentes niveles con perfil de ingeniería. Las encuestas mostraron que la comunicación y la empatía son parte esencial del aula, y especialmente cuando se trata de enseñar una lengua extranjera, la zona de proximidad a la que se refiere Vygotsky es significativa porque los estudiantes refieren una necesidad de acompañamiento por parte del docente. Los resultados muestran que las técnicas de enseñanza que aplican los docentes son adecuadas y su metodología no afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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