Escuelas segregadas por sexo: coeducación, inclusión y perspectiva de género
Resumen
La segregación escolar en nuestros días es un fenómeno que representa las formas de desigualdad a las que el estudiantado puede enfrentarse en las instituciones educativas, impactando en su formación humana y académica. Las expresiones de la segregación son de diverso tipo: socioeconómicas, culturales, étnicas, por sexo, académicas, entre otras.
Tras los esfuerzos por lograr espacios educativos incluyentes y que en nuestro sistema educativo está estructurado fundamentalmente por escuelas mixtas a las que acuden mujeres y varones, se mantiene aún el modelo de escuelas segregadas por sexo principalmente dentro del nivel de educación básica de carácter privado y en menor medida, en el sistema público.
En la ciudad de Culiacán prevalece una primaria pública bajo este esquema de organización, describir el proceso de configuración de una institución educativa pública en la que prevalece el modelo segregado por sexos según sus actores es el objetivo principal de esta investigación, ya que desde hace más de 100 años presenta una matrícula y docentes totalmente femenina. Se pretende lograr desde la metodología cualitativa, con el estudio de caso, utilizando las técnicas de la observación y la entrevista.
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Citas
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