Perfil de los ingresantes a la carrera docente, hoy

Resumen

Este artículo científico de revisión bibliográfica pretende analizar el perfil de los ingresantes a la carrera docente, a objeto de actualizar y sistematizar informaciones y reflexiones sobre el tema.  Antes que nada, considera dos análisis fundamentales; primero, el de las principales características del escenario contextual en que el docente desempeña hoy su labor, y segundo, el de la institución - la escuela - en la que históricamente el maestro inserta su gestión. Dichos análisis proporcionarán las notas distintivas de la sociedad,  de  la escuela de hoy y de las demandas que el profesional docente debe  tratar de satisfacer en el ejercicio profesional.

A su vez, de los resultados de estos análisis surgen las propuestas de competencias y capacidades -cognitivas, actitudinales  y relacionales- que el candidato a la profesión docente debe demostrar y poseer como línea de base  antes  de su formación inicial, es decir, en la etapa de admisión.

Además, los análisis de este artículo pueden servir, para orientar  mejor la etapa del reclutamiento, ingreso o admisión a  la carrera docente y para la definición de líneas de políticas a considerar en  esta etapa, a fin de asegurar la selección de los candidatos mejor dotados de las competencias necesarias para el ejercicio de la profesión, lo que indudablemente redundará en aprendizajes de mejor calidad para los alumnos.