Práctica docente y pandemia: la enseñanza de los maestros sanmigueleños en tiempos de confinamiento
Resumen
La práctica docente es un aspecto de la educación cuyo significado cambia constantemente para responder a las circunstancias diversas que demandan los entornos educativos, sobre todo los altamente tecnologizados. El objetivo es analizar las maneras en cómo se conforma la práctica docente de los maestros sanmigueleños, su desarrollo dentro de los procesos de enseñanza durante el confinamiento, y la adopción de las tecnologías. Optamos por un estudio etnográfico desde donde se recurre a los interlocutores a través de entrevistas (abiertas y semiestructuradas), en las cuales consta un bagaje de preguntas guía, que posibilitan generar una narrativa más amplia y diversa. Se encontró que los docentes emplazan su trabajo gracias al hecho de transponer en gran magnitud las prácticas de la realidad pre pandemia hasta las circunstancias del confinamiento. Los docentes atravesaron un proceso progresivo de adopción tecnológica que evoluciona rápidamente para luego estancarse debido a las limitaciones tecnológicas del entorno. Se concluye que, la domesticación de la tecnología en los maestros sanmigueleños, se efectuó de manera básica en cuanto al manejo y uso de tecnologías para el proceso educativo, lo que significó un primer acercamiento a la adquisición de competencias digitales.
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Citas
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