Percepciones sobre investigación formativa en estudiantes del instituto superior pedagógico de Tacna
Resumen
El presente estudio explora y analiza las percepciones sobre investigación formativa que elabora un grupo de estudiantes de las carreras de inicial y primaria del Instituto Superior Pedagógico. Con este objetivo, se aplicó una entrevista semiestructurada a diez estudiantes de las carreras señaladas anteriormente, organizada alrededor de las categorías teóricas de práctica investigativa, práctica pedagógica y saber pedagógico. Los resultados muestran formas de vinculación entre práctica pedagógica y saber pedagógico a través de las prácticas de investigación formativa en las trayectorias de formación de los estudiantes, permitiendo reflexionar sobre la investigación como eje de articulación entre saber y práctica en la comprensión de la identidad profesional como maestros y maestras en formación.
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Citas
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