La interculturalidad como herramienta para una sana convivencia escolar en Tumaco
Resumen
Colombia es un país multicultural, dotado de gran riqueza tradicional y múltiples valores culturales que hace de esta región un elemento sincrético con diversos matices. Sin embargo, el quehacer educativo ha sido enfocado en modelos impuestos por la clase social dominante, olvidando los contextos de cada región, obteniendo como resultado la segregación y posterior alienación de las comunidades minoritarias. Esto ha traído consigo diferencias entre unos y otros, lo que conlleva a problemas de convivencia entre los mismos. Hoy en pleno siglo XXI y frente a la globalización, es necesario volver a las raíces, con el propósito de realizar empoderamiento y acción afirmativa, sobre lo que somos y hacia dónde queremos llegar. En este contexto la educación desde la interculturalidad y la diferencia, es de vital importancia porque permite aceptar al otro, como legítimo otro y necesario, al tiempo que brinda un camino o herramienta para la convivencia con el otro.
Descargas
Citas
Adrián, R. (2021). Definición de Multiculturalidad. Recuperado de: https://conceptodefinicion.de/multiculturalidad/. Consultado el 21 de septiembre del 2022
Bartolomé, M., Cabrera, F., Marín, M. A., y Otros. (2007). Método Atman. Educación Intercultural no formal. Madrid: Fundación Atman.
Barrios, A. (2016). Concepciones de conflictos interpersonales y desarrollo moral en la educación infantil brasileña. Revista de Psicología (PUCP), 34(2), 261-291. http://dx.doi.org/10.18800/psico.201602.002
Bolton, J. (2001). Interkulturelle Kompetenz. Erfurt, Landeszentrale fuer politische Bildung
Freire, P. (1985): Pedagogía del oprimido. Montevideo, Tierra Nueva. México, Siglo XXI Editores.
Freire, P. (1998). Pedagogía de la autonomía. Educación, 5 (1), 67-74.
González, C. & Benavides, M. (2011). Educación popular, interculturalidad y convivencia: aportes y experiencias del grupo de investigación en educación popular de la Universidad del Valle. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/4533
https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/Interculturalidad.pdf
Jiménez Culqui, L. E. (2019). Código de convivencia en la participación ciudadana (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.). Encontrado en: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45136
Maroño, A. (2019). La segregación racial, una tarea pendiente. La Coruña, 1995. Graduado en Relaciones Internacionales por la Universidad Rey Juan Carlos y Máster de Periodismo en la Universidad de Columbia.
Mignolo, W. (2010). Desobediencia epistémica: retórica de la modernidad, lógica de la colonialidad y gramática de la descolonialidad. Ediciones del signo.
Ministerio de Educación Nacional - MEN y Organización de Estados Iberoamericanos OEI. (2018). Interculturalidad. Convenio de Asociación No.0849 de 2018. Bogotá, Colombia.
Ministerio del interior. (1993). Ley 70 de 1993. CAPITULO VI Mecanismos para la protección y desarrollo de los derechos y de la identidad cultural. República de Colombia. Recuperado de: https://www.mininterior.gov.co/la-institucion/normatividad/ley-70-de-1993-agosto-27-por-la-cual-se-desarrolla-el-articulo-transitorio-55-de-la-constitucion-politica
Ministerio del interior. (1998). Decreto 1122 de 1998 Cátedra de Estudios Afrocolombianos. República de Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86201_archivo_pdf.pdf
Mintzel, A. (1997). Multikulturelle Gesellschaften in Europa und Nordamerika –Konzepte Streitfragen, Analysen, Befunde. Passau: Wissenschaftsverlag Rothe.
Rangil A. (2014). La Educación Física como medio de integración en Educación Primaria. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/8223
Secretaría de Educación del Distrito. (2014d). La Cátedra de Estudios Afro-colombianos en Bogotá: Avances, retos y perspectivas. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/573
Vernooy, R. (2006). “La Calidad de la Participación: Reflexiones Fundamentales Acerca de la Toma de Decisiones, Contexto y Metas”. En Gonsalves, J. el at. (eds). 2006. Investigación y Desarrollo Participativo para la Agricultura y el Manejo Sostenible de Recursos Naturales: Libro de Consulta. Volumen 1: Comprendiendo. “Investigación y Desarrollo Participativo. Perspectivas de los Usuarios con la Investigación y el Desarrollo Agrícola”. Ottawa: Centro Internacional de la Papa, Laguna, Filipinas y Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo. Disponible en: http://www.idrc.ca/es/ev-85046-201-1-DO_TOPIC.html
Walsh, C. (2010). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Construyendo interculturalidad crítica, 75(96), 167-181.
Derechos de autor 2022 Janeth Escobar Valencia;Armando Andrés Grueso Plaza;Oscar Fernando Aguirre Albán
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.