La huerta escolar como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la cultura ambiental en los estudiantes de grado quinto de básica primaria

Resumen

El objetivo del presente estudio, es la articulación del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) con el concepto de espacio físico ambiental identificado como la huerta escolar. La articulación de estos dos actores produjo una estrategia pedagógica que generó una transformación en la cultura ambiental, preservando saberes ancestrales y fortaleciendo los conocimientos adquiridos por los estudiantes de una Institución Educativa en la zona rural del Distrito de Buenaventura. La estrategia permitió empoderar a lós Estudiantes sobre manejo adequado de resíduos sólidos. La metodología cualitativa empleada se soportó en un diseño de investigación tipo accionante como proceso de cambio en las acciones de 24 estudiantes de la básica primaria del grado 5º, a quienes se les aplicó el instrumento para la recolección de información por medio de una entrevista semiestructurada con preguntas ambientales. El análisis de los datos arrojó como principales hallazgos, la capacidad ecológica del territorio y el fortalecimiento de las comunidades en la protección del medio ambiente. El resultado principal de la presente investigación, permitió evidenciar que los espacios de formación crean una acción colectiva que logró cambios en la actitud frente a la responsabilidad ambiental dentro de las comunidades. Además, se determinó una necesidad de liderar dinámicas culturales ambientales con la participación de los estudiantes de la básica primaria para la producción de alimentos para su diario vivir, alternativas de emprendimiento y conservación del medio ambiente.