Modelo pedagógico para desarrollar competencias colaborativas de emprendimiento en estudiantes de administración de empresas en una universidad del Ecuador, 2022
Resumen
Este estudio se enfocó en identificar la necesidad de desarrollar competencias colaborativas de emprendimiento en los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Empresas en una Universidad del Ecuador durante el año 2022, y proponer un modelo pedagógico que tiene como objetivo la inserción de competencias colaborativas asociadas con el emprendimiento en la carrera de administración de empresas. En el proceso de formación de la carrera no se cuenta con un modelo que guíe este proceso teniendo en cuenta las competencias del emprendimiento como necesidad para la práctica profesional de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es Diseñar y Proponer un modelo pedagógico para el desarrollo de competencias colaborativas de emprendimiento. Como objetivos específicos: Diseñar y Proponer un modelo pedagógico para el desarrollo de Liderazgo, de comunicación de equipo y de mediación de equipo en las competencias colaborativas de emprendimiento en estudiantes de la carrera profesional de Administración de Empresas en una Universidad del Ecuador, durante el año 2022. Este estudio comparó las respuestas a un cuestionario otorgado a estudiantes de una universidad pública en el Ecuador, con el objetivo de medir su efecto en cuanto a las competencias colaborativas. De esta manera, esta investigación contribuirá metodológicamente con un modelo pedagógico y procesos didácticos que podrán ser aplicados por profesores e investigadores en la formación de competencias colaborativas de emprendimiento.
Descargas
Citas
Abreu, J. L. (2014). El método de la investigación Research Method. Daena: International Journal of Good Conscience, 9(3), 195-204.
Abreus González, A. A., & Carballosa González, A. (2014). La enseñanza de la comprensión auditiva en Inglés en función de la interpretación. Universidad y Sociedad, 6(1), Art. 1. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/167
Ahumada, L. S. (2013). Las Competencias Aplicadas al Emprendimiento. Escenarios, 11(1), 44-56.
Alvarez Santos, E., Vargas Mendez, D. J., Pineda Leon, M., & Gil Tamayo, M. C. (2017). Seminario De Investigacion Para El Analisis De Ferias De Emprendimiento De Caracter Internacional Realizadas Por Instituciones Universitarias Publicas De Los Paises De Chile, España Y Colombia. [PhD Thesis, Universidad Industrial de Santander, Instituto De Educacion A Distancia, Insed]. noesis.uis.edu.co/bitstream/123456789/22896/1/166176.pdf
Amit, R., & Muller, E. (1994). Frontiers of Entrepreneurship Research 1994. https://fusionmx.babson.edu/entrep/fer/papers94/amit.htm
Andrade Adaime, M. C., & Bravo Preciado, W. (2013). PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO EN EL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONÍA. Amazonia, 2(2), Art. 2. http://www.udla.edu.co/revistas/index.php/amazonia-investiga/article/view/14
Aranzadi, D. (1992). El arte de ser empresario hoy. Hombres... -. https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=+El+arte+de+ser+empresario+hoy&author=Aranzandi+D&publication_year=1992
Arias, A. P. (2011). Lineamientos para el diseño de un perfil del administrador de empresas de la Universidad Nacional sede Manizales: Basado en un enfoque por competencias laborales= Guidelines for the design of a profile of the business administrator from the National University of Manizales: based on an approach for labor competences [PhD Thesis]. Universidad Nacional de Colombia-Sede Manizales.
Banker, R. D., Khosla, I., & Sinha, K. K. (1998). Quality and Competition. Management Science, 44(9), 1179-1192. https://doi.org/10.1287/mnsc.44.9.1179
Barrera, A. (2009). Un contraste de ideas entre niveles educativos. Las teorías implícitas de los profesores de educación infantil y primaria, secundaria y superior. El pensamiento reencontrado, 46-93.
Batista, N., Valcárcel, N., Real Zumba, G., & Albán, A. (2017). Desarrollo de la competencia de emprendimiento; una necesidad en la formación integral del estudiante. | Request PDF. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/321587733_Desarrollo_de_la_competencia_de_emprendimiento_una_necesidad_en_la_formacion_integral_del_estudiante
Berman, J., & Ritchie, L. (2006). Competencies of undergraduate business students. Journal of Education for Business, 81(4), 205-209.
Biasca, R. E. (2004). El modelo Biasca para transformar la empresa. Innovar, 1(23), 40-42.
Branson, R., Barnevik, P., Simon, D., Kets de Vries, M., & Florent-Treacy, E. (1999). Los nuevos líderes globales: Richard Branson, Percy Barnevik, David Simon: Lecciones para enfrentar el futuro y transformar empresas en organizaciones globales de primer orden. Grupo Editorial Norma. http://biblioteca.udla.edu.ec/client/es_EC/default/search/detailnonmodal/ent:$002f$002fSD_ILS$002f0$002fSD_ILS:1617/ada?qu=ELECCIONES&ic=true&te=ILS&ps=300
Bringas, J. (1999). Modelo de planificación estratégica universitaria. Instituto Superior Pedagógico «Enrique José Varona».
Cannon-Bowers, J. A., & Salas, E. (1998). Making decisions under stress: Implications for individual and team training. American Psychological Association. https://content.apa.org/PsycBOOKS/toc/10278
Castillo, A. (1999). Estado del arte en la enseñanza del emprendimiento. Emprendedores como creadores de riqueza y desarrollo regional, 21.
CIBU. (s. f.). California International Business University (CIBU). Study in Denmark. Recuperado 21 de julio de 2020, de http://denmarkstudy.com/california-international-business-university-cibu/
Correa, Z., Delgado, C., & Conde, Y. A. (2011a). Entrepreneurial formation of Business Administration students of a Public Institution in Popayan, Colombia. Revista EAN, 71, 40-51.
Correa, Z., Delgado, C., & Conde, Y. A. (2011b). Formación en emprendimiento en estudiantes de la carrera de Administración de Empresas en la Universidad Pública de Popayan. Revista EAN, 71, 40-51.
eLearners. (s. f.). What is Business Administration and its role in 2018? Recuperado 27 de enero de 2020, de https://www.elearners.com/online-degrees/business/administration-management/what-is-business-administration/
Equipo Navent. (2019, mayo 10). 10 puestos claves en la gestión de empresas. Bumeran blog | Tu mejor aliado para encontrar trabajo????. https://www.bumeran.com.pe/noticias/sabes-cuales-son-los-cinco-puestos-claves-en-la-gestion-de-empresas/
Ericsson, K. A. (2003). The search for general abilities and basic capacities: Theoretical implications from the modifiability and complexity of mechanisms mediating expert performance. En The psychology of abilities, competencies, and expertise (pp. 93-125). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511615801.006
European Commission. (2016). Entrepreneurship Education at School in Europe: Eurydice Report. Publications office of the European Union. https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/entrepreneurship-education-school-europe_en
Fernández Balmón, M. (2022). Comunicación efectiva y trabajo en equipo. Editorial Paraninfo.
Formichella, M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con la educación, el empleo y el desarrollo local. Bueno Aires, Argentina.
Gámez, J. (2008). El emprendedor, hacia una nueva caracterización en Colombia. Revista Management, XVII(29), 17-32.
Gibb, A. (2005). Creating the entrepreneurial university worldwide:... -. https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=+Creating+the+Entrepreneurial+University+Worldwide&author=Gibb+Allan&publication_year=2005&pages=1%20-26
Gimeno, J. (1981). Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículo. Anaya.
Goleman, D., & Cherniss, C. (2013). Inteligencia emocional en el trabajo: Cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en individuos, grupos y organizaciones. Editorial Kairós. https://books.google.com.ec/books?hl=es&lr=&id=jvCbDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3&dq=Goleman+y+Cherniss.+Inteligencia+emocional+en+el+trabajo.+Barcelona:+Kair%C3%B3s.&ots=402VIDbjGT&sig=5iFO_ZD-kL4qv2SounlrEWeQ388&redir_esc=y
Gomes, A. R., Simães, C., Morais, C., & Resende, R. (2020). Psychometric properties of the multidimensional sport leadership scale: Comparison to multifactorial leadership questionnaire.
Gomez, M. P., & Satizabal, K. (2007). Ponencia. Competencias emprendedoras a fortalecer en la Pontificia Universidad Javeriana Cali, 1-24.
Gorman, G., Hanlon, D., & King, W. (1997). Some research perspectives on entrepreneurship education, enterprise education and education for small business management: A ten-year literature review. International small business journal, 15(3), 56-77.
Grey, C. (2002). What are Business Schools for? On Silence and Voice in Management Education. Journal of Management Education, 26(5), 496-511. https://doi.org/10.1177/105256202236723
Guelmes, E., & Carballo, M. (2010). El camino metodológico de la investigación educativa pedagógica en El tutor en la formación de aspirantes a grado científico. La Habana, Cuba.
Guelmes, E. L., & Carballo, M. (2017). REFLEXIONES ACTUALES EN TORNO AL CAMINO METODOLÓGICO EN LAS INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS. Revista Universidad y Sociedad, 9(3), 290-299.
Guerra, O. L., Hernández, D., & Triviño, C. G. (2015). Incubadora de empresas: Vía para el emprendimiento en las universidades. Revista Universidad y Sociedad, 7(1), 110-114.
Iyengar, R. V. (2015). MBA: The Soft and Hard Skills That Matter. IUP Journal of Soft Skills, 9(1).
Jackson, T. (2004). CHAPTER 20: MANAGEMENT IN ACTION IN DEVELOPING COUNTRIES. https://doi.org/10.13140/2.1.3173.5369
Kantis, H. (2004). Desarrollo emprendedor: América Latina y la experiencia internacional | Publications. Inter-American Development Bank. https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Desarrollo-emprendedor-Am%C3%A9rica-Latina-y-la-experiencia-internacional.pdf
Kar, R. N., Varma, S., & Suder, G. (2015). Managers in developing countries. En A. Wilkinson, K. Townsend, & G. Suder, Handbook of Research on Managing Managers (pp. 351-368). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781783474295.00028
Kaufman, D. (1996). Constructivist-based experiential learning in teacher education. Action in teacher education, 18(2), 40-50.
Kirby, D. A. (2004). Entrepreneurship education: Can business schools meet the challenge? Education + Training, 46(8/9), 510-519. https://doi.org/10.1108/00400910410569632
Man, T. W. Y., Lau, T., & Chan, K. F. (2002). The competitiveness of small and medium enterprises: A conceptualization with focus on entrepreneurial competencies. Journal of Business Venturing, 17(2), 123-142. https://doi.org/10.1016/S0883-9026(00)00058-6
Markowska, M. (2014). «The apple doesnít fall far from the tree»: The entrepreneurial university as nurturer of entrepreneurial values. En A. Fayolle & D. Redford, Handbook on the Entrepreneurial University (pp. 209-224). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781781007020.00016
Martínez, A. C., Levie, J., Kelley, D. J., Sæmundsson, R. J., & Schøtt, T. (2010). Global Entrepreneurship Monitor Special Report: A Global Perspective on Entrepreneurship Education and Training. https://pureportal.strath.ac.uk/en/publications/global-entrepreneurship-monitor-special-report-a-global-perspecti
Martinez Guerrero, M. A., & Verjel Rivera, M. A. (2014). RETENCION ESTUDIANTIL EN EL PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCANA, ANALISIS DE CAUSAS Y PLAN DE MEJORAMIENTO [Thesis]. repositorio.ufpso.edu.co:8080/dspaceufpso/handle/123456789/381
Miller, R. E. (1998). As if learning mattered: Reforming higher education. Cornell University Press.
Montoya, A., & Castellanos, A. (2004). Resultados del proceso de autoevaluación en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Nacional de Colombia. Cuadernos de Administración, 17(27). https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/5434
Mumford, M. D., Zaccaro, S. J., Harding, F. D., Jacobs, T. O., & Fleishman, E. A. (2000). Leadership skills for a changing world: Solving complex social problems. The Leadership Quarterly, 11(1), 11-35. https://doi.org/10.1016/S1048-9843(99)00041-7
Muñoz, J. (2006). Los jóvenes emprendedores en Colombia y las políticas para el emprendimiento. CEINFI-Minicomercio.
Nueno, P. (2009). Emprendiendo hacia el 2020: Una renovada perspectiva golbal del arte de crear empresas y sus artistas. Deusto.
Pereira, F. (2007). La evolución del espíritu empresarial como campo del conocimiento: Hacia una visión sistémica y humanista. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20503402
Ramón Amores, S. F., Bustamante García, V. E., Obando Sevilla, O. V., Saltos Chevez, N. L., Cabrera Toscano, E. F., & López Chaquinga, E. G. (2018). EL EMPRENDIMIENTO: UN RETO PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA CONTEMPORANEIDAD. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 3(4), 01. https://doi.org/10.33936/cognosis.v3i4.1553
Reinoso, C. (2005). Un modelo pedagógico para contribuir al desarrollo de la actividad pedagógica cooperada entre los profesores generales integrales de la secundaria básica actual [PhD Thesis]. Tesis Doctoral. Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, La Habana–Cuba.
Robles, M. M. (2012). Executive Perceptions of the Top 10 Soft Skills Needed in Today’s Workplace. Business Communication Quarterly, 75(4), 453-465. https://doi.org/10.1177/1080569912460400
Rodríguez, C., & Jiménez, M. (2005). Emprenderismo, acción gubernamental y academia. Revisión de la literatura. Revista Innovar Journal.
Rovayo, G. (2009). El emprendimiento y la educación no siempre van en la misma dirección. Polémika, 1(2). https://revistas.usfq.edu.ec/index.php/polemika/article/view/329
Ruiz, A. (2002). Metodología de la investigación. Editorial Pueblo y Educación. C. Habana. Cuba.
Santa, L. M., Fajardo, C. L., & Macías, V. H. (2017). Modelo de enseñanza-aprendizaje por capacidades y competencias en la formación de administradores de empresas. Lúmina, 18, Art. 18. https://doi.org/10.30554/lumina.18.2716.2017
Sarasvathy, S. D. (2008). What Makes Entrepreneurs Entrepreneurial? (SSRN Scholarly Paper ID 909038). Social Science Research Network. https://papers.ssrn.com/abstract=909038
Sheptulin, A. P. (1983). El método dialéctico de conocimiento. Editorial Cartago.
Shreeve, M. W. (2008). Beyond the didactic classroom: Educational models to encourage active student involvement in learning. Journal of Chiropractic Education, 22(1), 23-28.
Sierra, R. (2008). La estrategia pedagógica. Su diseño e implementación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. DATOS DE LOS AUTORES, 1.
Sigarreta, J. M. (2001). Incidencia del tratamiento de los problemas matemáticos en la formación de valores [PhD Thesis]. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, ISP ….
Sigarreta, J. M., & Laborde, J. M. (2015). Modelo Didáctico para la Formación Axiológica a través de la Resolución de Problemas Matemáticos.
Stevenson, H. H., & Jarillo, J. C. (1990). A Paradigm of Entrepreneurship: Entrepreneurial Management. Strategic Management Journal, 11, 17-27.
Sullivan, P., & Feltz, D. L. (2003). The Preliminary Development of the Scale for Effective Communication in Team Sports (SECTS). Journal of Applied Social Psychology, 33(8), 1693-1715. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2003.tb01970.x
Timmons, J. A., & Spinelli, T. (2004). New venture creation: Entrepreneurship for... -. https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=+New+Venture+Creation:+Entrepreneurship+for+the+21st+Century&author=Timmons+J.+A&author=Spinelli+S&publication_year=2007
Timmons, S. (2007). Book Review: Edited by Dean Whitehead. Journal of Clinical Nursing, 16(11), 2183-2183. https://doi.org/10.1111/j.1365-2702.2007.01897.x
Tinoco, F. F. O., & Laverde, F. P. (2011). Hacia un modelo de educación para el emprendimiento: Una mirada desde la teoría social cognitiva. 22.
Tobey, E. (2007, enero 24). History Of Business Administration Education. https://ezinearticles.com/?History-Of-Business-Administration-Education&id=428774
Tobon, S. (2008). La formación basada en competencias en la educación superior: El enfoque complejo.
Urgilés Urgilés, G. P., & DT-Chávez Yépez, H. (2013). “Diseño curricular para elevar la calidad académica de la carrera de Administración de Empresas y Marketing de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi”. https://repositorio.uta.edu.ec:8443/jspui/handle/123456789/5305
Valle, A., & De Armas, N. (2011). Resultados científicos en la investigación educativa. La Habana: Editorial. Pueblo y Educación.
Varela, R. (2001). Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la Creación de Empresas (3ra ed.). Pearson Education.
Vega, J., & Mera, C. (2016). Modelo de formación en emprendimiento social para Instituciones de Educación Superior en Colombia.
Viveros, S., & Sánchez, L. (2018). La gestión académica del modelo pedagógico sociocrítico en la institución educativa: Rol del docente. Revista Universidad y Sociedad, 10(5), 424-433.
Zamora, A., & Poriet, Y. (2006). Papel de los líderes y nuevas tendencias del liderazgo en el siglo XXI. Revista faces, 17(1), 61-73.
Derechos de autor 2023 Blanca Esthela Moscoso;Cristian Jurado Fernández
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
