Modelo Instruccional S.A.L.V.I para la planificación de capacitaciones en la educación continua

Resumen

En la actualidad el departamento de educación continua en universidades e institutos tiene un gran catálogo de cursos, capacitaciones y especializaciones que le permiten mantener una relación muy estrecha con las facultades a las que pertenecen, sin embargo este proceso se puede ver afectado por la inexistencia de un modelo instruccional que le permita tener un orden dentro de los procesos administrativo – pedagógicos de la institución, por lo que el objetivo de este artículo ha sido interiorizar en los aspectos relevantes al momento de la planificación, ejecución y publicación de un curso del departamento de educación continua. Por medio de un sondeo haciendo uso de una encuesta de satisfacción a 210 estudiantes de entre institutos y universidades en la ciudad de guayaquil, con base a su experiencia en capacitaciones, se obtuvo los aspectos claves para tomar en cuenta el análisis de las fases operativas para la creación del modelo en la fase de producto y conocimiento. El resultado, la creación de un modelo instruccional con matriz operativa que permita a los departamentos de educación continua de la ciudad de Guayaquil de diferentes institutos y universidades llevar un proceso ordenado multidisciplinario e integral, por lo que el análisis implica la relación entre la experiencia de los estudiantes y el nivel de impacto que tienen los cursos de educación continua.

Palabras clave: educación continua, modelo instruccional, andragogía, administración, multidisciplinario

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Publicado
2023-01-23
Cómo citar
Martínez Marin, S. U. (2023). Modelo Instruccional S.A.L.V.I para la planificación de capacitaciones en la educación continua. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 1222-1244. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4478
Sección
Artículos