Incidencia del covid-19 en el rendimiento académico de la asignatura de matemáticas

Resumen

Objetivo: Analizar la incidencia del Covid-19 en el rendimiento académico de la asignatura de matemáticas de los estudiantes en la Escuela de Educación Básica “Alonso de Mercadillo de la ciudad de Loja Métodos: Investigación de tipo No experimental y transversal, con alcance descriptivo y enfoque cuantitativo. La población de estudio fueron los estudiantes de Primero hasta Séptimo año de Educación Básica General de la Escuela de Educación Básica “Alonso de Mercadillo” ubicado en la ciudad de Loja, con la que se aplicó el instrumento encuesta. Resultados: Se evidenció que la modalidad virtual no facilita a los estudiantes adquirir una gran cantidad de conocimientos, puesto que no logran comprender con facilidad los temas, además de la distracción durante clases y la falta de elaboración de ejercicios prácticos. Por lo que se concluye que el rendimiento académico es bajo dentro de la asignatura de matemáticas en el estudiantado de la Institución evaluada.

Palabras clave: matemáticas, aprendizaje, rendimiento

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Publicado
2023-01-24
Cómo citar
Sinche Delgado, A. V. (2023). Incidencia del covid-19 en el rendimiento académico de la asignatura de matemáticas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 1424-1437. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4491
Sección
Artículos