Braille reading and writing as an innovative strategy in the English second language
Resumen
Cabe destacar que hubo una revolución completa en la educación y un cambio de paradigmas como la enseñanza remota de emergencia. A nivel mundial, las escuelas cerraron las puertas e implementaron la enseñanza remota de emergencia. Sin embargo, las barreras y la adaptación en la educación se han hecho evidentes en varios países, incluido México. Este estudio de investigación de métodos mixtos fue una forma de analizar el uso de Braille en el aula de inglés. Por lo tanto, el presente estudio es una investigación de métodos mixtos que utiliza dos formularios de Google Doc para recopilar datos cuantitativos y narraciones escritas, los datos cualitativos, como instrumentos de investigación. Específicamente, debido a la pandemia de Covid-19, el estudio se realizó de manera virtual durante los meses de noviembre-diciembre (2020), febrero y marzo (2021). Los hallazgos de este estudio mostraron una aceptación del uso de Braille en el aula de inglés. El objetivo de este estudio es comprender cómo los estudiantes de secundaria perciben el uso de un convertidor Braille como técnica didáctica para mejorar su aprendizaje de idiomas en un entorno de aprendizaje virtual.
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Citas
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